Приведите пример из жизни или литературного произведения на тему "творчество" нужно и то,и другое даю 80 б

Рассказ А. И. Куприна "Тапёр". В нём главный герой, четырнадцатилетний Юрий Азагаров, подрабатывая на рождественской ёлке тапёром, своим творчеством вызывает восхищение. Его игра завораживает, поражает, даря по-настоящему сказочное настроение.

Н. А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо?». Н. А. Некрасов, как истинный поэт, знал, какова сила стихотворного слова. В поэме он показал, как песня может поднять на борьбу, объединить народ, сплотить его. Он создал образ народного поэта, которому верят крестьяне и за которым идут.

М. А. Булгаков . «Мастер и Маргарита». Тема творчества, истинного искусства является одной из ведущих в романе М. Булгакова. Автор показал несколько героев, связанных с литературным творчеством. У каждого из них свой путь в литературе.

Все данные произведения объединяет мысль о высоком назначении искусства. Люди, занимающиеся творчеством, должны осознавать свою миссию, понимать, что их произведения переживут время. Истинное искусство не терпит лжи, предательства. Оно далеко от наживы, карьеризма. В основе его должна быть только Правда, тогда такие творения поведут людей за собой им понять себя, осознать, что происходит вокруг, поднимут на борьбу за свободу и справедливость.

Творчество – это деятельность по созданию чего-то абсолютно нового, а также результат этого процесса. Творческого человека можно охарактеризовать как обладающего нестандартным мышлением, фантазией и умеющего мечтать. На мой взгляд, именно люди, наделённые творческим мышлением, меняют мир, разрушают стереотипы и своей деятельностью приносят радость окружающим.

Герой текста М. Москвиной любит джаз. Он не умеет петь так, как этого требуют правила пения, но он чувствует музыку, которая раскрывает его душу Герой признаётся: «Для меня музыка — это всё». Мальчик испытывает неразрывную связь своего внутреннего мира с джазом, потому что джаз ему раскрыть этот мир.

Ещё одним примером того, как творчество меняет окружающих людей, наполняя их счастьем, может служить рассказ А. Куприна «Тапер». В нём главный герой, четырнадцатилетний Юрий Азагаров, подрабатывая на рождественской ёлке тапёром, своим творчеством вызывает восхищение. Его игра завораживает, поражает, даря по-настоящему сказочное настроение.

Действительно, творчество – важнейшая часть человеческого существования менять окружающую действительность. Необыкновенная жажда жизни, любовь, желание и умение сострадать и чувствовать красоту – вот то, что может вспыхнуть в каждом, кто прикоснется к прекрасному.

Объяснение:

Язык необычайно красив и богат. многие помнят вдохновенное высказывание м. в. ломоносова о языке: «карл пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с богом, французским — с друзьями, — с неприятелями, итальянским — с женским полом говорить прилично. но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие ишпанского, живость французского, крепость , нежность итальянского, сверх того, богатство и сильную в изображении краткость греческого и латинского языка» . великий ученый, конечно, прав: прекрасен, могуч, красив язык.  в чем же заключается богатство, красота, сила, выразительность нашего языка?   есть специальные языковые средства выразительности речи. они разнообразны. любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. первый критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем. у пушкина, например, в обращении было более двадцати тысяч слов. но о богатстве речи судят не только по количеству слов, а прежде всего по умению использовать эти слова, учитывая их разные значения, стилистическую окраску. большинство слов языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи/  язык выделяется среди других языков удивительным богатством словообразовательных морфем, прежде всего суффиксов. одни слову пренебрежительную окраску, другие — уменьшительно-ласкательную, в третьих отображена оценка . морфемы богатейшие возможности для образования слов различных частей речи, с словообразовательных морфем конкретизируются значения однокоренных слов.