Как вы понимаете строки стихотворения"ель рукавом мне тропинку завесила","кругом всё гудёт и колышется""тонко взывающий рог" "сладостен зов мне глашатая медного?"Из стихотворения Ель рукавом мне тропинку завесила ответ развёрнутый

Про почтальона – настоящая сказка, и по законам жанра в ней есть волшебные – те самые почтовики. они герою прочесть письмо в неподписанном конверте, не распечатывая его, – так он узнает имена отправителя и адресата и отправляется на поиски. целый год и еще один день пан колбаба искал барышню марженку, чтобы вручить ей предложение о замужестве от шофера когда усталый и расстроенный почтальон сел на придорожный пенек, так и не найдя ее, мы тоже остановились, и дети стали предлагать свои варианты развития сюжета. только двое советовали просто продолжать искать дальше (уже не только в чехии, но и в других странах, вплоть до австралии). остальные, интуитивно оставаясь верными законам сказки, ждали продолжения чудес: они бы уговорили героя вернуться к волшебным человечкам и опять обратиться к ним за автор решил иначе. он направил автомобиль с женихом по дороге, идущей мимо того самого пенька. и, конечно, слушателей развеселил длинный список обзывательств, которые услышал рассеяный шофер от почтальона, когда они встретились. , не каждый взрослый смог бы с ходу подобрать тридцать с лишним цензурных синонимов слова «дурак»! когда печальная бледная невеста наконец получила заветное письмецо и залилась румянцем, все разделили ее радость. и на вопрос, приятно ли получать письма, в один голос закричали «да! » – явно со знанием дела.после чтения мы пошли мастерить конверты, чтобы потом кому-нибудь отправить свои письма. я предложила завести почтовые ящики для внутрисемейной и тут одна девочка подняла руку: «а у нас уже есть! мама сделала! » все-таки опыт и знания современных детей гораздо шире, чем мы часто можем предположить.