kirillshok

31.03.2021 01:06

Русский язык

Есть ответ 👍

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ Раздел «Структура семьи и семейные ценности» Виды речевой деятельности Аудирование и говорение Чтение Цель обучения 6.1.2.1 - определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; 6.1.7.1 - строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы 6.2.3.1понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений Критерии оценивания Обучающийся: ● Определяет основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; ● Строит монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы. ● Понимает применение фразеологизмов Уровень мыслительных навыков Навык высокого порядка Время выполнения 20 минут ЗАДАНИЯ Прослушайте текст и выполните задания: Легенда о материнской любви Был у матери единственный сын. Всем вокруг говорила, что для нее он свет в окошке. Женился он на девушке изумительной красоты, влюбившись в нее без памяти. Но сердце у девушки было чёрное, недоброе. Привёл сын молодую жену в дом, и начался ад кромешный. Невзлюбила сноха свекровь, сказала мужу: "Чтобы ноги ее в хате не было, посели её в сенях". Поселил сын мать в сенях, запретил ей в хату заходить... Но мало показалось снохе и этого. Говорит она мужу: "Чтобы и духа матери не было в хате". Поселил сын мать в сарай. Только по ночам выходила мать на воздух. Отдыхала однажды вечером молодая красавица под цветущей яблоней и увидела, как мать вышла из сарая. Жена как с цепи сорвалась, прибежала к мужу: "Если хочешь, чтобы я жила с тобой, убей мать, вынь из её груди сердце и принеси мне". Не дрогнуло сердце сыновнее, околдовала его невиданная красота жены. Говорит он матери: "Пойдёмте, мама, покупаемся в реке». Идут к реке каменистым берегом. Споткнулась мать о камень. Вышел из себя сын: «Смотрите под ноги. Так мы до вечера будем идти к реке". Пришли, разделись, искупались. Убил сын мать, вынул из её груди сердце, положил на кленовый листок, несёт. Трепещет материнское сердце. Споткнулся сын о камень, упал, ударился, упало горячее материнское сердце на острый утёс, окровавилось, встрепенулось и : "Сыночек, не больно ли ты ушиб колено? Присядь, отдохни, потри ладонью ушибленное место". Заплакал в три ручья сын, схватил материнское сердце в ладони, прижал к груди, возвратился к реке, вложил сердце в растерзанную грудь, облил горячими слезами. Понял он, что никто не любил и не может любить его так преданно и бескорыстно, как родная мать. Столь огромной была материнская любовь, столь глубоким и всесильным было желание материнского сердца видеть сына счастливым, что ожило сердце, закрылась растерзанная грудь, встала мама и прижала голову сына к груди. Не мог после этого сын возвратится к жене, понял, что пригрел змею на груди, постылой стала она ему. Не вернулась домой и мать. Пошли они вдвоём степями и стали двумя курганами. Каждое утро восходящее солнце первыми своими лучами озаряет вершины курганов... В.А.Сухомлинский 1. Выделите ключевые слова. 2. Определите основную мысль текста, опираясь на ключевые слова. 3. Найдите в тексте 7 фразеологизмов, объясните их значение. С какой целью автор использует их в тексте? 4. Составьте монолог на одну из предложенных тем, опираясь на схему или иллюстрации. 1. «Роль материнской любви в жизни человека» 2. «Для чего нужна семья человеку?» 3. «Семья – самое дорогое, что есть у человека. Критерий № задания Дескриптор Определяет основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания 1 Выделяет ключевые слова в тексте 1 2 Называет основную мысль текста 1 Понимает применение фразеологизмов 3 Находит в тексте не менее 7 фразеологизмов 1 Объясняет их использование в тексте 1 Строит монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему 4 Опирается на схему или иллюстрацию при составлении монолога 1 Составляет монолог в соответствии с темой 1 Соблюдает тип речи 1 Соблюдает речевые нормы 1 Использует элементы рассуждения в монологе 2 Всего