Помигите не понимаю нивкакую дз много

Типичная для романтизма идея двоемирия. есть мир реальный, погрязший во зле (с ним и связан мотив узничества) - и мир идеальный, куда стремится романтический герой. герой «узника» у лермонтова полон жизненных сил и всей мощью своей души стремится к свободе. но желание его невыполнимо, он лишен свободы и обречен на одиночество. все это — характерные черты основного «лирического комплекса» лермонтова. пушкин в своем стихотворении рассказывает о себе как об узнике, томящемся в темнице. поэт в ссылке, он оторван от друзей, близких, за ним постоянно следят, даже на воле он чувствует себя узником в темнице. стихотворение отражает настроения передовых людей эпохи, их протест против самодержавия. эти мысли близки и народу, боровшемуся за свое освобождение. стихи написаны двумя великими поэтами в сходных обстоятельствах (пушкин в южной ссылке. лермонтов - под арестом за стихи, написанные на смерть пушкина), в одном возрасте (пушкину и лермонтову во время написания этих стихотворений было по 23 года), но 1822 и 1837 годы для россии - разные эпохи. 1822 год - канун восстания декабристов, в обществе царят высокие идеалы, стремление преобразовать жизнь по справедливым законам, желание быть полезным своему отечеству. 1837 год - наступившая после поражения восстания полоса реакции, высокие идеалы уступают место мелким личным интересам, возникает ощущение бесцельности жизни. 1 строфа в «узнике» а.с.пушкина лг (лирический герой) испытывает внутреннее раздражение к реальной тюремной жизни: «…..сижу за решеткой в темнице сырой». а.с.пушкин использует метафору во второй строке, сравнивая лг с орлом: «…. в неволе орел молодой». в первой строфе присутствуют темные, серые, черные тона. но все мрачные оттенки перекрикивает красный цвет: «кровавую пищу…» это кровь людей, может быть, таких же невольных, как и лг. в «узнике» м.ю.лермонтова в первой строфе лг стремится (пусть на словах) к свободе, чего пока не видно у лг а.с.пушкина. здесь лг жаждет разнообразной жизни, заявляя: «дайте мне сиянье дня, черноглазую девицу, черногривого коня». лг достаточно агрессивный, смелый, самоуверенный, субъективный, романтичный: «я красавицу младую прежде сладко поцелую…» смелость лг проявляется в глаголах повелительного наклонения: «отворите …, дайте…» цветопись лермонтова разнообразна- это и теплые светлые тона: «сиянье дня», и темные: «отворите мне темницу». 2 строфа во второй строфе стихотворения а.с.пушкина у лг появляется надежда, какой не было у него в первой строфе: «…задумал…, зовет..» здесь мы видим противостояние внутренней свободы неволе. «давай улетим! » здесь более светлые тона: «и смотрит в окно…», «давай улетим», чем в первой строфе. а у м.ю.лермонтова лг омрачен: «но окно тюрьмы высоко, дверь тюрьмы тяжелая с замком…» лг испытывает горечь от несбывшихся надежд: «черноокая далеко…, добрый конь в…поле…скачет весел и игрив…» «добрый конь» даже не думает о лг, он в …поле…весел и игрив», а лг сидит в ненавистной ему темнице. в этой строфе доминируют холодные, темные, черные, темно-серые тона: «окно тюрьмы», «дверь с замком». 3 строфа лг а.с.пушкина верит в свои силы, которые ему обрести свободу: «мы вольные птицы». лг уже не испытывает такого раздражения от «решетки», он словно совсем далеко от «темницы сырой». «туда, где за тучей белеет гора…» в конце стихотворения а.с.пушкина светлые и теплые цвета- цвета свободы: «синеют морские края», поскольку душевная свода его лг все-таки побеждает. лг м.ю.лермонтова абсолютно потерял надежду вырваться на свободу, чего он так жаждал в начале . лг теперь жалеет себя, жалуется на свою судьбу: «одинок я- нет отрады…» м.ю.лермонтов усиливает пессимистический настрой лг эпитетом: «стены голые…» и метафорой «светит умирающим огнем…» его душевная свобода погибает. больше в ответ не помещается, а короче объяснить не могу.