Можете снова дать ответ проста ваш ответы там нету по 6 заданием

Любопытство как стимул к размышлениям с другими животными мы рождаемся с инстинктом любопытства. это служит стимулом для молодежи открыть для себя тот мир, в котором они живут. любопытство ученого обычно направлены на понимание вещи или отношения, которые, как он замечает, не имеют удовлетворительного объяснения. объяснения обычно заключаются в подключении новых наблюдений или идеи принимаются факты. объяснение может быть обобщением, которое связывает пачки данных в целое, которое может быть связано с нынешними знаниями и убеждениями. студента привлекают к исследованиям обычно те, кто сохраняет больше любопытства, чем обычно. мы видели, что стимул к производству идей является осознание нынешнего неудовлетворительного состояния знаний. любопытство это стимул, для одного, как правило, начинает осознавать проблемы, задавая вопрос: почему или как какой-то процесс работает, или что-то принимает форму того, что он делает. вопрос, что является стимулом свидетельствует тот факт, что когда кто-то задает вопрос, он требует усилий, чтобы сдержать себя от ответа. спрашивая "почему" - это полезный стимул к пониманию, какова причина или цель. "как" тоже полезный вопрос в провоцировании дум о механизме процесса. нет удовлетворяющих ученого любопытства, ибо с каждого открытия мы достигаем более высокого уровня, из которых более широкое поле зрения открыто для нас, и из которых мы можем видеть события, которые ранее вне диапазона. 1. могут принятые факты или идеи быть всегда верны? -no, scientists can make mistakes.(нет, учёные тоже могут ошибаться) 2. если факты и идеи принимаются как данность, это не замедлит научный прогресс? -yes, because facts can also be errors, and scientific progress would halt because of incorrect information.(да, так как факты тоже могут быть ошибками, и научный прогресс остановится из-за неверных сведений.) 3. как слово "объяснение" определено в тексте? -the explanation may be a generalization that associates a bundle of data into an ordered whole which can be related to current knowledge and beliefs.(объяснение может быть обобщением, которое связывает пачки данных в целое, которое может быть связано с нынешними знаниями и убеждениями.) 4. что вызывает любопытство ученого? -lack of knowledge about things arouses curiosity.(недостаток знаний о вещах вызывает любопытство) 5. может любопытство ученого быть когда-нибудь утихнуть? -no, because every day we find new gaps in the knowledge of things.(нет, так как каждый день мы находим новые пробелы в знании вещей.) 6. как вы можете описать процесс познания? -оbservation, perception, experiment, comprehension, analysis, synthesis, generalization, abstraction, modeling, extrapolation, explanation.(наблюдение, восприятие, эксперимент, осмысление, анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, моделирование, экстраполяция, объяснение.)