Задание 1: дайте определение понятию «химия», «тело», «свойства вещества», «вещество».

Задание 2:

А) разделите на две группы (по 2 вещества) следующие вещества: оксид алюминия, чай, сода, воздух.

Б) разделите на две группы (по 2 вещества) следующие вещества: сталь, бронза, цинк, магний.

Напишите по какому принципу вы разделили данные вещества.

Задание 3: Напишите произношение (не название!) следующих веществ: O2, K3N, Fe, MnO2, Cr2(CO3)3

Задание 4: предложите разделения смеси мела, соли, железных опилок, бензина и песка.

Часть II

Задание 1: определите молекулярную массу следующих веществ: Cl2, Mg3P2, Al(OH)2

Задание 2: определите валентности элементов в следующих соединениях и назовите эти соединения: PbS2 FeCl3, Cr2O3, SnI4

Задание 3: напишите формулу следующих веществ: фторид марганца (4), йодид свинца, сульфид марганца (6), нитрид галия.

Часть III

Задание 1: составьте уравнение реакций между: сульфидом железа (2) и хромом (3); хлоридом бария и оксидом магния. Определите типы реакций.

Задание 2: определите массовую долю водорода в воде.

229

333

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

aminochka1516

Химия

4,5(51 оценок)

химия - наука о веществах, их свойствах, строении и превращениях, происходящих в результате · химических реакций, а также о химических законах

тело-материальный объект, имеющий массу, форму, объём

своойства вещества — свойства, присущие веществу вне химического взаимодействия: температура плавления, температура кипения, вязкость, плотность, диэлектрическая проницаемость, теплоёмкость, теплопроводность, электропроводность, сорбция, цвет, концентрация, эмиссия, текучесть, твёрдость, пластичность

вещество-Качественное проявление материи то, из чего состоит физическое тело

а)1группа оксид алюминия , воздух

2 группа сода и чай

б)1группа сталь , бронза

2 группа цинк и магний

в первой группе метлы во второй не металлы

3 задание

1)о два , нитрит калия (кальций три эн), ферум , оксид марганца (манган о два) ,хром два ц о три трижды

задание 4

Смесь из железных и древесных опилок можно разделить, если высыпать её в сосуд с водой (1), взболтать и дать отстояться. Железные опилки опустятся на дно сосуда, а древесные будут плавать на поверхности воды (2), и их вместе с водой можно будет слить в другой сосуд (3)

Смеси бензина с водой, нефти с водой, растительного масла с водой быстро расслаиваются, поэтому их можно разделить с делительной воронки

Смесь из глины и песка можно разделить, если высыпать её в сосуд с водой (1), взболтать и дать отстояться. Песок оседает на дно значительно быстрее глины (2)

мел - Если компоненты неоднородной жидкой смеси очень малы, такие смеси разделяют центрифугированием. Такие смеси помещают в пробирки и вращают с большой скоростью в специальных аппаратах — центрифугах.

соль - Чтобы разделить смесь, состоящую из поваренной соли и песка, её можно высыпать в сосуд с водой, взболтать и затем эту смесь пропустить через фильтровальную бумагу. Песок остаётся на фильтровальной бумаге, а прозрачный раствор поваренной соли проходит через фильтр

задание 1

70 г/моль 134 г/моль 60 г/моль

всё что знаю

Shmanin32

Химия

4,5(67 оценок)

9 будет если сложить . .

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Химия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.