Составьте общую характеристику ЧЛЕНИСТОНОГИХ и запишите её в тетрадь. Для этого в каждом пункте выберите наиболее правильное и подходящее утверждение. 1.1. Самая многочисленная группа животных среди беспозвоночных. 1.2. Самые многочисленные среди всех животных на 2.1. Освоили все среды обитания: водную, наземно-воздушную, почвенную и организменную.
2.2. Живут в воде, на суше. 3.1. Тело двусторонне-симметричное.
3.2. Симметрия тела радиальная (лучевая).
4.1. Три отдела тела: голова, грудь, брюшко. На голове есть усики.
4.2. Два отдела тела: головогрудь и брюшко. Усики есть не у всех.
4.3. Отделов тела у насекомых 3 (голова, грудь, брюшко), у раков и пауков – 2 (головогрудь, брюшко). Усиков на голове нет (пауки), есть 1 пара (насекомые) или 2 пары (раки).5.1. Имеют сегментированные (т.е. членистые) конечности.
5.2. Всё тело сегментировано, включая конечности.
5.3. Сегментированы только ноги, отсюда их название – «членистоногие».6.1. Тело имеет наружный хитиновый скелет, который защищает, но не позволяет животному расти, поэтому оно периодически линяет.
6.2. Наружный скелет членистоногих состоит из извести и выполняет функцию защиты. Периодически происходят линьки.
7.1. Число ходильных ног варьирует у разных видов от 3 до 5. У всех насекомых есть крылья.
7.2. Среди членистоногих раки имеют 5 пар ходильных ног, пауки – 4 пары, а насекомые – 3 пары. У многих насекомых есть крылья.8.1. Кровеносная система замкнутая, есть сердце. Жидкость, заменяющая кровь называется гемолимфа.
8.2. Кровеносная система незамкнутая, сердца нет. Жидкость, заменяющая кровь называется гемолимфа.
8.3. Кровеносная система замкнутая, сердца нет. Жидкость, заменяющая кровь называется гемолимфа.
8.4. Кровеносная система незамкнутая, есть сердце. Жидкость, заменяющая кровь называется гемолимфа.
9.1. Пищеварительная система сквозная.
9.2. Пищеварительная система слепозамкнутая.
10.1. Органы дыхания – жабры.
10.2. Органы дыхания – лёгкие.
10.3. Органы дыхания зависят от среды обитания: у водных – жабры, у сухопутных – трахеи и лёгочные мешки.
11.1. Органы выделения – почки.
11.2. Органы выделения – мальпигиевы сосуды или зелёные железы.
12.1. Нервная система похожа на НС кольчатых червей.
12.2. В нервной системе, похожей на НС кольчатых червей, головной нервный узел существенно увеличен, благодаря чему у них довольно сложное поведение.
13.1. Хорошо развиты органы чувств: зрение, слух, вкус, обоняние, осязание, равновесие. Глаза у пауков простые, а у раков и насекомых сложные (фасеточные).
13.2. Органы чувств хорошо развиты и разнообразны. Глаза сложные, зрение мозаичное.
14.1. Как правило, раздельнополые. Развитие прямое или с метаморфозом (превращением). Метаморфоз может быть полным и неполным.
14.2. Раздельнополые. Развитие с полным или неполным метаморфозом.Пояснение:
Прямое развитие – из яйца выходит маленькая копия взрослой особи.
Непрямое развитие – из яйца выходит личинка, которая растёт и превращается во взрослую особь (метаморфоз).
Метаморфоз неполный – личинка похожа на взрослую особь, растёт, многократно линяет, покоящаяся стадия отсутствует.
Метаморфоз полный – личинка не похожа на взрослую особь, она растёт и, в определённый момент, превращается в куколку (покоящуюся стадию), из которой появляется взрослая особь.

294

392

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Evo4ka111

Биология

4,7(26 оценок)

7%[90]

осы дұрыс мен бес алғам соч тан

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.