Перепишите текст1,2,3,раскрывая скобки,вставляя,где это необходимо, пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. 1)Отшумела з...лотая осень и наступило х...ложн...е (не)настье.Солнце редко выгляд...ва...т из(за) туч и (не)согрева...т озя(б/п)шую землю.Листья (не)кружатся в воздухе а л(и/е)жат на земле⁴.Скво(з/с)ь голые ветки далеко видны окрес...ности.

Деревья в лесу пот...мнели³ от дождя и стоят грус...ные.Ж...вотные готовятся к долгой морозной зиме.Белки запасают(т/ть)ся вкусными орехами грибами с(ь/ъ)едобными с...менами.Медведь от(ь/ъ)если за лето набрал толстый слой п...дкожного² ж...ра.Впереди у него зимняя спячка.Охотники говорят Опасно будить косолапого зимой!

Зайцы ро(п/б)Киев л...сные ж...тели.Они ждут первого снега.С появлением снега они пом...няют летние (тёмно)серые шу(п/б)ки на белые.Зайца в лесу подст...регает много бедствий а его быстрые ноги и ч...ткие уши.

Скоро л...са и п...ля поб...леют,и зима выт(и/е)сн...т ос...нь.

2)Кислая и очень полезная для зд...ров...я яг...да клюква р...стёт в б...лотах летом,а соб...рают её поз...ней осенью.Но (самая)самая х...рошая клюква быва...т когда она п...режить зиму (под)снег...м.

Этой весной сне(г/к) в густых ельниках² ещё д...ржался и в конце апреля,но в б...лотах всегда быва...т много т...плее.Узнав об этом от людей,(М/м)итраша и (Н/н)астя стали соб...ра(т/ть)ся за клюквой.Оделся (М/м)итраша в отцо(в/ф)скую старую куртку.

(М/м)итраша взял отцо(в/ф)ское руж...ё (не)забыл и компас⁴.Никогда,бывало,отец его,напр...вляясь в лес, (не)забуд...т этого компаса.

Не раз (М/м)итраша спрашивал отца
Зачем же тебе ещё нужна эта стрелка?
Вид...ш... Дмитрий Павлович отв...чал³ отец в л...су эта стрелка тебе добрей матери: взгл...ни только на стрелку — и она укаж...т тебе, где твой дом.

3)Часто осен...ю я пристально сл...дил за оп...дающими лист...ями, что-бы поймать ту (не)заметную долю секунды,когда лист отделя...тся от ветки и нач...на...т падать на землю.

Как(то) поздним вечером я вышел в са(т/д) к колодцу.В ведре плавали лист...я.Они были всюду.От них н(е/и)где нельзя было и(з/с)бавит...ся.Ч...рный хлеб из пекарни пр...носили с пр...лишними к нему мокрым листьями.Ветер бр...сал горсти лист...ев на стол на койку на пол на книги...⁴ Лист...я мы нах...дили в к...рманах своих дожд...вых² пл...щей в кепках в волосах всюду.

Я посм...трел на клён и увид...л как осторожно и медленно отделился от ветки красный лист, в(с/з)дрогнул, на одно мгн...вение ост...новился в воздух... и косо нач...л падать к м...им³ ногам...

130

388

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

SAVITAR75657

Русский язык

4,4(96 оценок)

эм был у меня такой меня пригласили на .ну значит мы разложились и стали готовить рыбачьи принадлежности,стали проверять леску ну значит приготовились закидывать удочки,и кто то забросил вот значит вижу я какой то мираж что ли и я вижу что плавает рыба а на ней лежит лягушка.как мы смеялись отгоняя её с рыбы,но она как верная этой рыбе залезала вновь и вновь.видимо не хотела отцепляться видимо это был её верный "пловец"или кучер как говориться "битый не битого везёт".ну значит после этого мы словили много рыбы и довольные этим происшествием уехали домой.

"это не небылица т.к это было правда и можете проверить в "

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.