1. Война за незивисимость североамериканских колоний Великобритании велась в 1. 1618-1648 гг.

2. 1700-1721 гг.

3. 1756-1763 гг.

4. 1775-1783 гг.

2. Освободительная война в североамериканских колониях носила характер:

1. революции

2. реформ

3. завоевания

4. тирании

3. Что из названного произошло 4 июля 1776 года

1. провозглашение независимости североамериканских штатов

2. завершение Тридцатилетней войны

3. крушение Непобедимой армады у берегов Англии

4. высадка переселенцев с корабля "Мэйфлауэр" в Новой Англии

4.В каком американском городе произошло так называемое "чаепитие" - уничтожение колонистами груза чая в знак протеста против высоких пошлин на ввозимые из Британии товары?

1. в Филадельфии

2. в Нью-Йорке

3. в Бостоне

4. в Йорктауне

5. Какое из названных событий считается началом войны североамериканских колоний за независимость?

1. захват английских кораблей в Бостоне в 1773 году

2. нападение колонистов на британский отряд у города Конкорда в 1775 году

3. принятие декларации об отделении от Англии в 1776 году

4. сражение под Йорктауном в 1781 году

6.Командующим американской армией в Войне за независимость был назначен

1. Б. Франклин

2. Дж. Вашингтон

3. М.Ж. Лафайет

4. Т. Джеферсон

7.Первым президентом США стал

1. Б. Франклин

2. Дж. Медисон

3. Т. Джеферсон

4. Дж. Вашингтон

8. Чьи идеи в наибольшей степени определили содержание Конституции США?

1. итальянских гуманистов

2. античных авторов

3. писателей-утопистов

4. деятелей Просвещения

9. В каком году корабль "Мэйфлауэр" привез в Северную Америку переселенцев?

1. в 1607 году

2. в 1619 году

3. в 1620 году

4. в 1621 году

10. Высшим законодательным органом США стал

1. Верховный суд

2. Ассамблея

3. Конгресс

4. Парламент

11. Французская революция XVIII века началась в

1. 1756 году

2. 1775 году

3. 1789 году

4. 1799 году

12. Какой политический строй существовал во Франции в середине XVIII века?

1. конституционная монархия

2. военная диктатура

3. парламентская республика

4. абсолютная монархия

13. Представители какой из названных группп населения во Франции не относились к третьему сословию?

1. крестьяне

2. священники

3. торговцы

4. ремесленники

14. Как называлось течение, участники которого установили в ходе Французской революции XVIII века режим политической диктатуры?

1. кордельеры

2. якобинцы

3. гугеноты

4. жирондисты

15. Какое из перечисленных ниже событий считается началом Великой французской революции?

1. Генеральные штаты провозгласили себя Национальным собранием

2. голодный поход бедноты на Версаль

3. падение Бастилии

4. Национальное собрание провозгласило себя Учредительным собранием

16. О каком деятеле идет речь? Он был одной из наиболее влиятельных фигур в якобинском клубе, руководителем его наиболее радикального крыла. Происходил из адвокатской среды и на своей родине в г. Аррасе занимался юридической практикой. Считал, что происхождение и деньги не могут являться мерилом прав человека, верил в утопическую мечту о возможности всеобщего равенства. Отождествлял себя с народом и свои решения считал истинными.

17. Расположите в хронологической последовательности события Французской революции.

1) казнь короля

2) принятие первой Конституции

3) свержение монархии

4) приход к власти Директории

5) установление революционного террора

6) провозглашение республики

18. Определите, о каком деятеле Французской революции идет речь.

Росло влияние генералов и армии, а особенно вырос его авторитет. Он был назначен командующим Итальянской армией. После этого, он начинает приобретать европейскую известность. Этот человек проявил себя как умелый администратор и дипломат.18 брюмера он совершил государственный переворот.

19. Назовите три причины революции.

20. Назовите три положительных и три отрицательных последствия революции во Франции.

132

260

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ЛориXD

История

4,6(19 оценок)

Демократические государства оберегают членов общества от всевластия центральных правительств и осуществляют процесс децентрализации государственной власти, делегируя часть полномочий на региональный и местный уровень. при этом государства с демократической формой правления себе отчет в том, что местные органы власти должны в максимально возможной степени быть доступными народу и откликаться на его нужды . афиняне называли в своем полисе демократией. демократия в переводе с греческого означает власть демоса ( народа) большую часть демоса составляли ремесленники, мелкие торговцы, строительные рабочие, резчики по камню, скульпторы, «корабельная чернь» (употребляя выражение знати) – гребцы, матросы и рулевые военных кораблей, плотники и конопатчики, крутильщики корабельных канатов, мелкие земледельцы аттики. ) основы демократии в афинах заложил солон, vi век до н. э. ) он отменил долговое рабство, регулярный созыв народного собрания, в котором могли участвовать все свободные афиняне - они назывались граждане. все афинские граждане получили право присутствовать на судебных заседаниях, после 30 лет любой порядочный гражданин афин мог быть выбран судьей, богатые выходцы из демоса могли занять должность архонта) . демократия-власть народа. т. к. учитывались интересы простых людей. люди должны были выражать свою точку зрения при публике.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.