Перепишите предложения, вставляя пропущенные знаки и буквы. Выделите грамматические основы. Укажите: ССП, CПП или БСП. Выделите союзы овалом. Укажите вид СПП 1. Я соб..ралась встать как вдруг глаза мои ост..новились на (не)подвижном человеческом образе.
2. Я вгл..делась то была молодая красивая девушка.
3. Она с..дела в двадцати шагах от меня задумчиво потупив голову и уронив руки себе на колени.
4. А левый дальний берег (по)прежн..му тонул во тьме и тьма рисовала там огромные (не)лепые фигуры.
5. Я полюбил эту маленькую окраи..ую улицу и был уверен что она самая живописная. (К. Паустовский)
6. То что тихо я тебе ра..казываю так на спящие дали похоже. (Б. Пастернак)
7. В берёзовом лесу всегда светлее как будто берёзы сами светят..ся тихим светом и осв..щают пространство вокруг себя. (В. Солоухин)
8. Я люблю тебя жизнь и хочу чтобы лучше ты стала. (К. Ваншенкин)
9. Кто словом скор тот в делах редко спор. (Пословица)
10. Было ясно что надо торопит..ся.
11. Что написано пером не вырубишь топором. (Пословица)
12. Каков пастух таково и стадо. (Пословица)

1.            цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 1, 3.  — а главное,(1) что на чужих фотографиях ты всё видишь, вкус-то у тебя есть. а сам? ! в общем,(3) как фотограф я не состоялся, но постоянно ходил в кружок, уже даже не пытаясь фотографировать. 2. цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 1, 2.  — а ты,(1) значит,(2) пришёл третьим? — папа улыбнулся, и мне это было приятно. — третье место тоже призовое, бронзовая медаль! ну, а кто же на четвёртом остался? 3. цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 4, 5.  – андрюха, решено! – вскричал дядя женя. – учись джазу! 3десь, в доме культуры, есть такая студия. джаз,(4) конечно,(5) это здорово, но вот загвоздка: я не могу петь один. 4. цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 4, 5.        валерка, прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба, решил ждать, сколько понадобится. и вот крайнее из окон тускло засветилось: включили свет,(4) видимо,(5) в 5. цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 3, 4.       всё в калинове было бедным, разрушенным, в изобилии только нетронутая робкая природа. и люди были,(3) ,(4) получше городских, тоже почти не тронутые городским душевным развратом. 6. цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции: 2, 3.       дело в том, что все мы давно уже научились читать – соответственно возрасту,(2) конечно же,(3) запросто разделывались с тонкими, ещё довоенными, клееными-переклееными книжечками, которые давала в классе анна николаевна, но вот в библиотеку нас не пускали, в библиотеку записывали почему-то лишь со второго класса. 7. цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 2, 3.        и когда отец со свистком во рту усаживался сбоку возле сетки, он тоже казался кольке,(2) а может быть,(3) и всем остальным совсем молодым человеком. 8. цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 1, 2.       и люся что-то говорит,(1) кажется,(2) о блоке и есенине, спрашивает меня что-то, и я что-то отвечаю. и почему-то мне не по себе, и я не хочу говорить ни о блоке, ни о есенине. 9. цифры, обозначающие запятые при вводном слове:   4, 5, 7, 8.       и она посмотрела бы — на неловкого, стриженного арестантским ёжиком, в мятой, узлом на пузе завязанной он и так уже стоит здесь,(4) наверно,(5) полчаса, поэтому все,(7) конечно, (8) догадались о его 10. цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 3, 4.            и спроси его, что такое родина, он,(3) наверное,(4) толком не объяснит. но за эту родину — за меня, за игоря, за товарищей своих по полку, за свою покосившуюся хибарку где-то на алтае — он будет драться до последнего патрона.