Установите соответствие между видами юридической ответственности и правонарушениями, за которые она наступает. Материальная
Дисциплинарная
Гражданско-правовая
Административная
Уголовная

ущерб, причиненный работником предприятию, учреждению, организации
невыполнение условий договора поставки
преступления, деяния, характеризующиеся наиболее высокой степенью общественной опасности
предвыборная агитация вне агитационного периода
нарушение трудовой дисциплины
ущерб, причиненный работником предприятию, учреждению, организации
невыполнение условий договора поставки
преступления, деяния, характеризующиеся наиболее высокой степенью общественной опасности
предвыборная агитация вне агитационного периода
нарушение трудовой дисциплины

ведущая деятельность  — такая деятельность ребёнка, развитие которой определяет наиболее важные изменения в психических процессах и психологических особенностях его личности.

ведущая деятельность характеризуется тем, что в ней возникают и преобразуются другие виды деятельности, перестраиваются основные психические процессы, происходит развитие личности.

как ведущая деятельность меняется?

младенчество  (от 2 мес. до 12 ведущая деятельность  — непосредственное эмоциональное общение с близким взрослым

ранний возраст  (1-3 лет). ведущая деятельность  — предметно-орудийная, направлена на овладение социальной функцией и социальным способом использования предмета как человеческого орудия

дошкольный возраст  (3-7 лет). ведущая деятельность  — сюжетно-ролевая игра, деятельность направленная на ориентацию ребёнка в системе социальных и межличностных отношений, системе , смыслов и мотивов человеческой деятельности, осуществляемая путём принятия роли, использования игровых предметов и др.

младший школьный возраст  (7  — 11 лет). ведущая деятельность  — учебная деятельность, то есть та деятельность, в процессе которой происходит усвоение новых знаний и которой составляет основную обучения, является ведущей деятельностью в этот период.

почему?

внутри ведущего типа деятельности ребёнка происходит формирование отдельных психических процессов. смена ведущих типов деятельности связана с возникновением новых мотивов, которые формируются внутри ведущей деятельности, предшествующей данной стадии развития. новые мотивы ребёнка к изменению своего положения в системе отношений с другими людьми.