В. 1. Какими качествами, на той взгляд, должен обладать лидер? По- чему? Приведи примеры из жизненного опыта. Работая паре, вместе с одноклассником составь интеллект-кар- ту по теме «Качества лидера». При необходимости добавь новые узлы и связи. УДеловые качества Лидер Характер ка В.2. Это «Дерево достижений». Нарисуй лис- точки и напиши на них, какими достижениями в классе ты гордишься даю 10 б
Ответы на вопрос:
Высокий уровень амбиций, здоровая агрессивность, чувство превосходства над другими, уравновешенная психика, независимость и смелость в принятии решений, творческий потенциал и созидательность, стремление к самоутверждению, упорство и мужество.
Відповідь:
Пояснення:
Лидерство это выражение внутренней силы человека,уверенности в себе.Такой человек не боится,потому что знает,что она права
«Неолитическая революция» и причины перехода к производящей экономике.
Переход от хозяйства присваивающего, т.е. основанного преимущественно на охоте и собирательстве с использованием примитивных каменных орудий, к хозяйству производящему, основанному на земледелии, скотоводстве и ремесленном производстве назван историками «неолитической революцией».
Тесно связана с неолитической революцией и эволюция форм общественной жизни и хозяйства древних людей.
Поэтому в этой же главе рассмотрены функции первых государств и их роль в становлении общественного хозяйства.
Ученые не пришли к единому мнению о причинах перехода к производящему хозяйству. По-видимому, в числе этих причин были следующие:
1. Истощение запасов дичи и полезных растений с совершенствованием охоты и ростом численности населения.
2. Повышение технического уровня орудий труда и развитие знаний.
3. Наличие благоприятных природных условий развитию земледелия и скотоводства.
С переходом к производящему хозяйству человек начал выращивать пшеницу, ячмень, горох, чечевицу, вику, маис, финиковую пальму, банановое и хлебное дерево, разводить домашних животных - овцу, козу, корову, свинью, собаку, лошадь.
«Неолитическая революция» происходила в ряде центров возникновения земледелия:
1. Северо-западный Таиланд - 10 - 6-е тыс. до н.э.
2. Передняя Азия и Восточное Средиземноморье - 8 - 6 тыс. лет до н.э.
3. Индокитай - 7 - б тыс. лет до н.э.
4. Иран и Средняя Азия - 6 - 5 тыс. лет до н.э.
5. Долина Нила - 5 - 4 тыс. лет до н.э.
6. Индия - 5 - 3 тыс. лет до н.э.
7. Индонезия, Китай, Центральная Америка, Перу - 4-1 тыс. лет до н.э.
В Европе первые признаки возникновения производящего хозяйства относятся к 7 - 6-му тыс. до н.э.
Переход к земледелию приводил к росту численности жителей. Избыточное население мигрировало на неосвоенные земли. Средняя скорость продвижения земледельческих племен в Европе - примерно 5,5 км в год, или за одно поколение от 100 до 150 км. Развитие земледелия и скотоводства создавало предпосылки зарождения ремесла, т.е. производства одежды, обуви, орудий труда, строительства жилищ и т.д.
Объяснение:
Всё что есть -вот. Может хоть как-то ((
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
SashylikS26.04.2021 11:45
-
SBusic01.03.2023 12:23
-
azko31.12.2021 12:44
-
ikurgan15.04.2021 19:06
-
HelpmeAnna101.09.2022 07:33
-
fantomac71804.05.2022 18:17
-
ektgdb19.07.2022 01:53
-
GGWPmen08.02.2022 22:20
-
vyzgavalja195618.12.2022 06:02
-
юра98217.01.2020 07:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.