Определите, в каком из двух предложений в каждой паре предложений две грамматические основы. Заполните таблицу, записав букву, которой обозначено это предложение, в таблицу. Пара предложений 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Предложение с двумя грамматическими основами
1.А) Семья наша была большая и разнообразная, склонная к занятиям искусством. Б) Когда я был в шестом классе, семья наша распалась.

2.А) В последнем классе гимназии я написал первый рассказ и напечатал его в киевском литературном журнале «Огни».

Б) Необходимо знать, какие побуждения руководят писателем в его работе.

3.А) После окончания гимназии я два года пробыл в Киевском университете, а затем перевёлся в Московский университет и переехал в Москву.

Б) После выхода в свет «Кара-Бугаза» я оставил службу, и с тех пор писательство стало моей единственной, всепоглощающей, порой мучительной, но всегда любимой работой.

4.А) Мы подменяем романтику чистой экзотикой, забывая о том, что эта последняя является лишь одной из внешних оболочек романтики и лишена самостоятельного содержания.

Б) В визге станков, свисте приводных ремней, лязге молотов, под гигантскими лапами кранов рабы плавили в горнах металл и копили шлаком в сердцах оседавшие ненависть и гнев.

5.А) Я ушёл от экзотики, но я не ушёл от романтики и никогда от неё не уйду.

Б) Он должен обладать талантом собственного видения мира, непреклонностью в борьбе, лирической силой и общностью жизни с природой.

6.А) С каждым новым рейсом мы замечали, что раненые становились всё молчаливее, жёстче.

Б) Пришла весна и обрядила провинциальные пустыри и сточные ручьи своей чуть липнущей к пальцам, пахучей листвой.

7.А) У Романина была скверная привычка сидеть у себя в аптеке целыми часами притаившись и не отвечать, когда я окликал его из-за перегородки.

Б) Раз десять перечёл я коротенький список, напечатанный на пишущей машинке в гимназической канцелярии и прикреплённый кнопками к дверям учительской.

8.А) К нашему удивлению, Стасик не только не свалился с велосипеда, но, выплюнув дымящийся мундштук папиросы, продолжал как ни в чём не бывало крутить ногами, затем скрылся из глаз и вскоре подъехал к нам с другой стороны, щегольски сложив на груди свои аристократические руки в белоснежных манжетах с серебряными запонками.

Б) Он милостиво нам улыбнулся и полез в карман за платком, чтобы вытереть копоть, покрывавшую его римский нос.

9.А) Теперь я ни минуты не сомневался, что меня включат в программу патриотического утра, и уже заранее предвкушал свой триумф.

Б) В нашем городе готовились патриотические вечера, спектакли, концерты, лекции, военный парад на Куликовом поле.

10.А) Я поклялся, что сочинил сам, и зарделся от авторской гордости!

Б) Я чуть не заплакал от обиды, но, шаркнув ногами и отвесив Сизику положенный по гимназическим правилам поклон, поплёлся в уборную и заперся там в кабине, вытирая кулаком слёзы, уже катившиеся по моим щекам.

289

423

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

gitl20042004

Русский язык

4,6(8 оценок)

Незнаю ответа здесь нет

Nqp

Русский язык

4,7(74 оценок)

12уиетеонлнлнлнлгдглгл

tania130

Русский язык

4,7(27 оценок)

мальчишка,по-прозвищу шило,жил в соседнем дворе и был заядлым хулиганом.

моя соседка,по-имени маша,была скромной милой девушкой.

вместо заболевшего степанова на ворота встал дорофеев.

летом.особенно в июле, активны оводы и мухи.

конфеты,то есть кондитерские изделия, вредны при ожирении.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.