сочинить басню про лягушку 5 класс

Была лягушка в озере, и вдруг к ней прилипает мухза и говарит: лягушка, лягушка давай дружить? Лягушка ей в ответ: нет я тебя сыем. И так лягушка получила обед а муха кислоту

Полтора месяца толстой командовал батареей на четвертом бастионе, самом опасном из всех, и писал там в перерывах между бомбардировками «юность» и «севастопольские расска-зы» . толстой заботился о поддержании ^боевого духа своих сорат-ников, разработал ряд ценных военно-технических проектов, хло-потал о создании общества для просвещения солдат, об издании журнала для этой цели. и для него все очевиднее становилось не только величие защитников города, но и бессилие крепостни-ческой россии, сказывающееся в ходе крымской войны.  писатель решил открыть глаза правительству на положение армии. в специальной записке, предназначенной для пе-редачи брату царя, он вскрывал главную причину военных не-удач: «в россии, столь могущественной своей материальной си-лой и силой своего духа, нет войска; есть толпы угнетенных рабов, повинующихся ворам, угнетающим наемникам и граби- »  но обращение к высокопоставленному лицу не могло делу. толстой решил рассказать обществу о гибельном положении севастополя и всей армии, о бесчеловечности войны. свое намерение толстой выполнил, написав рассказ «се-вастополь в мае» (1855).  автор беспокоился за судьбу рассказа, зная, что он может быть запрещен. опасения оказались не напрасными: рас-  сказ опубликовали в изуродованном виде (его «выправила» цен-зура) . и тем не менее впечатление было потрясающим.  тесно связанный с предыдущим, рассказ этот, однако, обоз-начил новый этап в творчестве толстого. именно «севастополь в мае» -- начало «срывания всех и всяческих масок» , что, по словам ленина, характерно для творчества толстого. это первый удар толстовской критики по официальной идеологии, политике, государству.  толстой рисует войну как безумие, заставляющее усомнить-ся в разуме людей.  в рассказе есть поразительная сцена. объявлено перемирие, чтобы убрать трупы. солдаты воюющих между собой армий «с жадным и благосклонным любопытством стремятся одни к дру-гим» . завязываются беседы, слышатся шутки, смех. а между тем десятилетний ребенок бродит среди убитых, собирая голубые цветы. и вдруг с тупым любопытством он останавливается перед обезглавленным трупом, разглядывает его и в ужасе бежит прочь.  «и эти люди -- --восклицает автор, -- не упадут с раскаянием вдруг на колени.. не обнимутся, как братья? нет! белые тряпки спрятаны, и снова свистят орудия смерти и страда-ний, снова льется честная, невинная кровь и слышатся стоны и проклятия» .  толстой судит о войне с нравственной точки зрения. он обна-жает ее влияние на человеческую мораль. наполеон ради своего честолюбия губит миллионы, а какой-нибудь прапорщик петруш-ков, этот «маленький наполеон, маленький изверг, сейчас готов затеять сражение, убить человек сотню для того только, чтобы получить лишнюю звездочку или треть жалованья» .  в одной из сцен толстой рисует столкновение «маленьких извергов» и просто людей. солдаты, раненные в тяжком бою, бредут в лазарет. поручик непшитшетский и адъютант князь гальцин, наблюдавшие за боем издали, убеждены, что среди солдат много симулянтов, и они стыдят раненых, напоминают им о патриотизме. гальцин останавливает высокого солдата.  «-- куда ты идешь и зачем? --закричал он на него строго. -- --но в это время, совсем вплоть подойдя к солдату, он заметил, что правая рука его была за обшлагом и в крови выше локтя.  -- ранен, ваше благородие!   -- чем ранен?   -- сюда-то, должно, пулей, -- сказал солдат, указывая на руку, -- а уже здесь не могу знать, чем голову-то прошибло, -- и он, нагнув ее, показал окровавленные слипшиеся волосы на затылке.  -- а ружье другое чье?   -- стуцер французский, ваше благородие, отнял; да я бы не пошел, кабы не евтого солдатика проводить, а то упадет » тут даже князю гальцину стало стыдно. впрочем, стыд его мучил недолго: уже на следующий день, гуляя по бульвару, он хвастал своим «участием в деле»