4. Автомобиль первые 2 часа двигался со скоростью 45 км/ч, следующие 3 часа – со скоростью 30 км/ч. Определите среднюю скорость автомобиля в км/ч.
Ответы на вопрос:
производство свинца и иннка в капиталистических и развивающихся странах. iii, переработка свинцовых руд / цнии технике-, исследов. [1]
увеличение производства свинца в 1999 г. и 2000 г. обусловлено включением в указанный объем вторичного металла, а также по всей вероятности толлингового сырья, учитывая, что собственное производство свинца в концентрате составляло всего лишь в эти годы 17.6 и 18.5 тыс.т. с учетом импорта ( в основном из казахстана) товарного свинца в 1999 г. 27.2 тыс. т и в 2000 г. - 52.7 тыс. т и его экспорта, соответственно - 3.4 тыс. т, а также производства на российских заводах, объем видимого внутреннего потребления этого металла можно оценить около 90 тыс. т в 1999 г. и 112 тыс. т в 2000 г. ( 0.60 - 0.75 кг / чел. тенденция увеличения в мире потребления свинца связана с ростом производства аккумуляторных батарей ( расходуется в развитых странах от 55 до 88 % потребляемого ими свинца), а также в связи с использованием в электронике, атомной и кабельной промышленности и других сферах . [2]
в производстве свинца как правило осуществляют спекание концентратов с флюсами, шахтную плавку агломерата и рафинирование чернового свинца. сера на 80 - 85 % удаляется во время обжига и спекания в агломерационных машинах. при подаче дутья в агломашину сверху отходящие газы содержат 2 - 2 5 % so2, при подаче дутья снизу - 4 - 5 % so2, а при рециркуляции части газов - 6 - 6 5 % so2 и 8 г / м3 пыли. [3]
в производстве свинца существенное значение имеет использование шлаков, получаемых в процессе плавки и содержащих много окиси цинка и свинца. наиболее эффективным способом использования шлаков является так называемый фьюминг-процесс, заключающийся в продувке расплавленного шлака угольной пылью в ватержакетных печах. [4]
в производстве свинца техника безопасности должна вдыхание аэрозолей металла и его соединений, возникающих от конденсации паров или распыления твердых материалов. попадая в организм через органы дыхания и пищеварения, они могут вызвать острые и хронические отравления. [5]
применяется для производства свинца и олова. [6]
развивается также производство свинца, цинка, олова и других цветных металлов. [7]
печн для производства свинца путем реакционного обжига чистых богатых сульфидных концентратов. в горячую шихту вдувается воздух. образующийся при этом чистый свинец собирается в горне, из которого выпускается по сливному желобу. образующийся так называемый серый шлак, богатый свинцом, непрерывно или периодически ( в зависимости от конструкции горна и определяемого ею режима работы печи) удаляется. [8]
основные способы производства свинца из руд - пироме-таллургические ( см. рис. 4 1) с последующим рафинированием. электролитическому рафинированию подвергают всего около 12 % выплавляемого свинца. [9]
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Физика
-
akrut14.03.2021 05:58
-
vadimmoroz90310.05.2021 22:10
-
mta12330.04.2020 18:22
-
kristinamilobog03.09.2022 22:29
-
katyastulova2317.07.2021 14:42
-
pudgenamide08.06.2022 19:32
-
66622331.10.2020 08:14
-
ангелина12345654321602.10.2020 22:57
-
667622831.07.2022 06:22
-
artemp2001228.03.2021 05:38
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.