Составьте предложение со словосочетанием причастие плюс существительное Дайте полную характеристику каждому из причасти

Учиться описывать мы начали с самого простого – в начале одного из сентябрьских уроков пятиклассники принесли с собой каштаны. рассматривали, сжимали в руках, постукивали о парту. недолго – около минуты. потом получили : собрать материалы для описания. для этого нужно было ответить на вопросы: каков каштан на вид (что вы видите? цвет и его оттенки, форма, размер, особенности), каков плод каштана на ощупь (теплый или холодный, гладкость, тяжесть, ощущение в руке) и звуки, с ним связанные (глухой или звонкий стук, звук падения с дерева и т. на что похож. работали в тетрадках 2–3 минуты, затем обменивались наблюдениями. перед этим на доске записали слова  каштан, плод, орех  и что я вижу? что чувствую? что могу услышать? вот что получилось в результате:   на вид:   коричневый, каштановый, бурый, шоколадный, с узорами, с таинственным рисунком, похожий на карельскую березу, блестящий, как лакированный, неравномерно окрашенный, с темно-коричневой краски, круглый, как шарик от пинг-понга, небольшой, большой, неровный,  похожий на маленькое яблочко, с ямкой.на ощупь:   гладкий, тяжелый, холодный, но если подержать в руке, то нагревается, приятный, шелковистый, бархатистый, живой. звук:   глухой стук, тяжелый удар, шорох в листьях при падении, щелчок о землю.