. Какой борт остался после большого пожара в 1783 году?

1. создать совершенные суды, которые могли бы работать в 2 раза эффективнее, быть честными и принимать более честные решения в отношении всех людей, невзирая на их сословие. в итоге суд стал независим от сословия, более справедливым. реформа удалась. 2. земства занимались вопросами народного образования, здравоохранения, местными путями сообщения, обеспечением продовольствием, сиротскими домами и приютами для престарелых.земства объявлялись всесословными органами: дворянство составляло в уездных земствах 42%; крестьянство — 38; купечество 10; духовенство — 6,5; прочие — 3,5%. земские органы находились под неусыпным контролем и центральной, и местной власти — министра внутренних дел и губернаторов. 3. их создавали с целью для: —устройства и содержания местных путей сообщения; —земской почты; —земских школ, больниц, приютов и богадельней; —развития местной торговли и промышленности; —народного продовольственного дела; —ветеринарной и агрономическоой службы; —взаимного страхования; —постройки церквей, тюрем и сумасшедших домов. 4. летом 1863 г. александр ii утвердил новый университетский устав. устав восстанавливал автономию университетов — вводились выборность ректора, деканов и профессоров, а также экстерриториальность университетов: их территория теперь была неподвластна представителям администрации и полицейским чинам. всеми учебными, научными и административно-финансовыми вопросами ведал совет университета.впервые получили доступ к высшему образованию женщины. в россии открывались высшие женские курсы. 5. университеты должны были иметь четыре факультета: -филологический, -, юридический и медицинский. в 1864 г. были приняты положения о начальных народных училищах, а также о гимназиях и прогимназиях. они вводили принцип равенства при получении среднего образования представителями всех сословий и вероисповеданий.гимназии были разделены на семиклассные классические и реальные. в первых упор делался на изучение классических языков — древнегреческого и латинского, окончившие их получали право поступать в университет без экзамена.