ТЕКСТ 3 Спишите текст вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, выполните задания к нему.
(1) Над р…кой всегда было беспокойно. (2)Там хл…потали разные птицы. (3) Над цветами л…тали ворсистые шмели, пчелы и стр…козы.
(4)Шмели не обращали на Петю вн…мания а стрекозы остан…вливались в воздухе и рассм…тривали его выпуклыми глазищами.
(5)И в в…де было хорошо. (6)Смотришь на нее с берега, так и хочется нырнуть и п…глядеть в глубину, достать до черного дна. (7)И все ч…дится, что ползет по дну рак а рыбы пятятся от него, помахивают хв…стами.
(8)Постепенно звери и птицы пр…выкли к Пете а потом полюбили. (9)Он не сб…вал палками гнезд, не связывал стрекоз за лапки ниткой, не швырял в бобров камнями и не травил рыбу едучей известью. (10) Он умел прислушиваться даже к ш…рохам.
1. Выпишите грамматическую основу предложения 3.
2. Из предложений 1-3 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от глухости последующего согласного.
3. Среди предложений 1-4 укажите номер простого предложения с одним главным членом.
4. Из предложений 4-6 выпишите слово, правописание гласной в корне которого определяется правилом: в корне после шипящих под ударением пишется Ё, если можно подобрать однокоренное с безударным гласным.
5. Из предложений 3-5 выпишите номера всех простых предложений.
6. Тип речи в предложениях 1-4: 1) описание 2) рассуждение 3) повествование 4) описание и повествование.
7. Сколько грамматических основ в предложении
Ответы на вопрос:
(1) Над рекой всегда было беспокойно.(2)Там хлопотали разные птицы.(3)Над цветами летали ворсистые шмели,пчёлы и стрекозы.
(4)Шмели не обращали на Петю внимание,а стрекозы останавливались в воздухе и рассматривали его выпуклыми глазищами.
(5)И в воде было хорошо.(6)Смотришь на неё с берега,так и хочется нырнуть и поглядеть в глубину,достать до чёрного дна.(7)И все чудится,что ползёт по дну рак,а рыбы пятятся от него,помахивают хвостами.
(8)Постепенно звери и птицы привыкли к Пете,а потом полюбили.(9)Он не сбивал палками гнёзд,не связывал стрекоз за лапки ниткой,не швырял в бобров камнями и не травил рыбу едучей известью.(10)Он умел прислушиваться даже к шорохам
1)Шмели,пчёлы,стрекоза летали.
2)1.беспокойно,
3)1.
5)5,
6)1-3),2-1),3-4),4-2.
9)4.
(на) столе - имя существительное
Н.ф- стол
П.п,нариц.,неодуш.,ед.ч.,мж.р., 2 скл.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
AngelinaMois25.02.2021 07:58
-
LLLLLina12.07.2021 10:24
-
katrin0506901.03.2022 12:37
-
Артём44646017.02.2021 22:58
-
artem75934214.05.2021 22:25
-
kryganavika200607.09.2020 06:05
-
angelina2334e35r511.05.2020 22:41
-
Markich777077726.04.2023 16:02
-
andrey1shpirko10.03.2020 04:59
-
yuhdbfbgg22.06.2020 11:06
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.