WhiteBurn

03.05.2022 03:16

Музыка

Есть ответ 👍

1. Послушай пьесу М.Мусоргского "Старый замок" из фортепианного цикла "Картинки с выставки". 2. Каким предстаёт старый замок в пьесе? Как средства музыкальной выразительности участвуют в создании музыкального образа?

3. Оформи ответ в виде небольшого связного текста.

165

278

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

няшка366

Музыка

4,6(89 оценок)

Цель проекта

познакомить учащихся с новым для них видом музыкального искусства, его особенностями, создания, джазовыми разновидностями и музыкантами.

расширить музыкальный кругозора учащихся.

узнать, насколько востребован и актуален джаз в наши дни.

что участие в проекте даст его участникам

формирование интереса и положительной мотивации к изучению музыкальной культуры;

раскрытие и развитие творческого потенциала, расширение общего кругозора;

умение работать с информационными источниками;

овладение теоретическими и практическими знаниями организации проектной деятельности;

умение работать в команде.

как будут оцениваться и обсуждаться:

результаты своей работы учащиеся представят на итоговой учебной конференции "ах, этот джаз".

график оценивания :

до начала работы

1 вводный тест

2 входная анкета

в процессе проекта

тесты промежуточного оценивания

итоговый контроль

1 итоговый тест

2 анализ и оценка работы группы по критериям

3 анализ и оценка готового продукта работы групп (презентация, музыкальная викторина, кроссворд, оформление стенда).

4 выходная анкета

ход проекта

этап 1. (1 урок)подготовительный.

беседа о значении использования проектной технологии. эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя,тестирование по теме,анкетирование,распределение по группам, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.

этап 2(3 недели - 3 урока)реализация проекта. поиск информации из различных источников, ее критическое осмысление и анализ.

беседа об особенностях подготовки комплексной презентации.

создание творческих работ (презентаций, кроссворда, музыкальной викторины,стенда), их самооценивание и корректировка.

оценка и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем.

тесты промежуточного оценивания.

этап 4.(1 урок).итоговый.

итоговый тест.

анкетирование.

защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции.

самооценка.

рефлексия.

результаты проекта

в процессе работы учащиеся пополнят свой музыкальный багаж, научатся разбираться в различных музыкальных стилях и направлениях,успешно ориентироваться в информационном пространстве, что позволит им в большей мере раскрыть свой творческий потенциал.

вопросы, направляющие проектосновополагающий вопрос

что такое джаз?

проблемные вопросы

1) джаз -это классика или современность?

2) в чем актуальность джаза сегодня?

3) почему в советской россии джаз подвергался критике?

учебные вопросы

1) истоки джаза?

2) классические и современные джазовые стили?

3) классический и современный инструментальный состав джаз-бэнда?

4) что несет джаз сегодня?

5) кого из современных джазовых музыкантов вы знаете?

6) почему в советской россии появился "новый джаз"?

7) что такое "симфоджаз"?

что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

знать:

1) цели проекта

2) основные исследовательские методы

3) график работы над проектом

4) требования к оформлению презентации и пояснительной записки

5) критерии оценки выполненных проектов

6) критерии оценивания защиты выполненного проекта.

уметь:

1) работать в группе

2) находить необходимую информацию

3) вводить и редактировать информацию (текстовую, графическую);

4) грамотно пользоваться интернет-ресурсами

5) выполнять презентацию с учетом критериев оценки, оформлять пояснительную записку с соблюдением требований к ее оформлению

6) аргументированно отстаивать свою точку зрения

7) оценивать и защищать выполненный проект

где это можно узнать

1) «музыка от а до я», м.: 1998

2) я познаю мир. детская энциклопедия: музыка. / с.в. истомин.- м.: из-во «аст», 2003

3) беличенко с.а.введение в джаза./музыка в школе, №6, 2007

4) 100 великих музыкантов. авт.-сост. д.к. самин.-м.: вече, 2003

5) энциклопедия популярной музыки кирилла и мефодия, 2004

6) коллиер дж. л. “становление джаза. популярный очерк.” москва, “радуга”, 1984 г.

7) овчинников е. “ джаза”, выпуск 1, москва, “музыка”, 1994 г.

8) современная энциклопедия. музыка наших дней. м.: аванта+, 2002.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Музыка

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.