Напишу уникальное сочинение на темы 1-7 классов за 10 рублей

271

422

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

matv

Литература

4,6(29 оценок)

Объяснение:

голубец и тучи млея в блеске алом хотят в России пожениться поля последний раз за третьим перевалом пропал Димчик Зеня и ниппеля нигде жилья не видно не дали огня и песни и не ждёшь всё степь да степь изображённое как море волнуется и наливают рожь.

3класс49

Литература

4,6(100 оценок)

Пьеса а. н. островского “гроза”. создания. вообще, создания и замысел пьесы “гроза” интересны. в течение некоторого времени существовало предположение, что в основу этого произведения легли реальные события, произошедшие в городе костроме в 1859 году. “ранним утром 10 ноября 1859 года костромская мещанка александра павловна клыкова исчезла из дома и то ли сама бросилась в волгу, то ли была задушена и брошена туда. следствие выяснило глухую драму, разыгравшуюся в нелюдимой, живущей узко торговыми интересами семье: обнаружилась тяжелая жизнь погибшей, ее тайная любовь к местному почтовому служащему, скрытая ревность мужа, недовольство ворчливой деспотической свекрови задержки части приданого. в городе ходили упорные слухи о том, что староверка старуха клыкова “не сошлась с православной молодой александрой в обиходе жизни, что она ее сильно притесняла, что молодой клыков был человек хотя и добрый, тихий, но бесхарактерный, что он не заступался за молодую жену”. вскоре после этой злополучной , в костроме отдельным изданием вышла пьеса а. н. островского “гроза” (1860 год) . естественно, что костромичи нашли это произведение точным отражением драмы, произошедшей годом ранее. в 1892 году н. и. коробицын в своем исследовании “опыт комментария к драме “гроза” писал: “сходство содержания уголовного дела и “грозы”, обнаруживающееся в действующих лицах, даже в совпадении числа членов семьи, в обстановке, характере, положениях и разговорах их (разговоры в некоторых местах сходны до буквальности) , невольно наводит комментатора на мысль, что основою “грозы” послужило “клыковское дело”. в действительности островский, когда создавал “грозу”, не знал и не мог знать о “клыковском деле”. пьеса “гроза” была начата не позже июля, а окончена 9 октября 1859 года, т. е. ровно за месяц до происшествия в семье клыковых. “ экспедиция”, сделанная островским в 1856 и 1857 гг. , сильно повлияла на пьесу “гроза”. прототипом города калинова служат такие приволжские города как торжок, тверь, кинешма. каждый из этих городов восхищал островского чем-то своим, особенным, но в то же время, он видел и множество сходства в этих провинциальных городах. во время этого путешествия писатель стал свидетелем множества сцен, происходивших в его присутствии, которые казались обыденными для провинциала, но на островского производили огромное впечатление. многие из этих сцен, диалогов, случайным свидетелем которых был островский, остались в пьесе в неизменном виде, то есть сохранили свою первобытность. этому, пьеса обрела народный характер. “гроза” представляет собой поэтическое обобщение дореформенной провинциальной россии, данное в жизненной и художественно-конкретной форме верхневолжского бытового уклада и пейзажа.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.