І точно Сравните предложения и ответьте на вопросы. Какой стиль вы использу-
2
ете при ответах?
1) Какое из данных предложений — сложное? Определите грамматическую
основу. К чему относится придаточное предложение, от какого слова в главном
предложении ставится вопрос к придаточному?
2) Каким придаточное предложение прикрепляется к главному?
3) На какой второстепенный член предложения похоже это придаточное?
4) Что вы можете сказать о значении сравниваемых предложений? Если гла-
гол усиливает значение действия, то причастный оборот подчёркивает признак
предмета. Какими оттенками различаются предложения?
77

Что такое грамматика? это раздел науки о языке,   изучающий   словообразование,   морфологию и синтаксис. если не создавать новые слова при различных морфем, не склонять существительные и прилагательные, не спрягать глаголы, не использовать предлоги для связи слов, получится   бессмысленный словесный набор. и только при грамматики этот «словесный набор»   в нашей речи обретает смысловое значение. примеры из текста в.п.астафьева.    так, в   предложениях 1 и 2 встречаю грамматическую форму одного и того же слова: «косогор» и «косогора». в слове «косогор» нулевое окончание указывает на то, что перед нами существительное,   употребленное в именительном или винительном падеже, а в слове «косогора» принадлежность к родительному падежу выражается при окончания -а. именно окончание в этих словах является языковым средством, служащим для выражения грамматического значения и способствующим связи слов в словосочетании и предложении.    играют свою роль в превращении набора слов в синтаксическую конструкцию, выражающую любую мысль, и знаки препинания. в предложении 4 автор использует несколько запятых. так, первая из них указывает на наличие однородных сказуемых: "грела", "облизывала". они автору ярче выразить мысль о том, какой заботливой матерью была белогрудка.    таким образом, могу сделать вывод, что прав был филолог л. в. успенский, утверждавший: «…грамматика позволяет нам связать между собою любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».