Составить рассказ на уроке русского 5 причастий )

Однажды на уроке я смотрела в окно, и любовалась белыми и пушистыми облаками, проплывающими по небу. Их освещало яркое солнышко, согревающее птиц, животных, деревья и людей. Наступил май, и сидевшие в школе дети хотели, чтобы быстрее наступили каникулы. Но все ребята слушали учительницу, ая забыла обо всём и сидела, очарованная солнечным весенним днём. Ведь на улице становилось всё теплее и теплее, замерзавшие зимой люди с удовольствием гуляли по улицам. Просыпались разные жуки и букашки, ползающие по земле. Вдруг я услышала учительницу, зовущую меня к доске. Я вышла и уставилась покрашенный пол перед собой. Учительница, настроенная серьёзно, спросила : "Так какое предложение нужно записать?" Моя шепчущая подруга Наташа повторяла: "Травка...cолнышко...ласточка...в сени... летит". Я стояла, растерявшаяся, и сказала, что ласточка к нам летит. Ребята, увлечённые уроком, стали дружно смеяться. А учительница, вставшая из-за стола, повторила предложение ещё раз: "Травка зеленеет, солнышко блестит; ласточка с весною в сени к нам летит". Она сказала, что надо быть внимательной на уроке, следить за написанным и не смотреть в окно. Теперь я всегда активна на уроках и правильно отвечаю на поставленные вопросы.

1)определить вид тропов:   а) золотая осень-эпитет  б)живой труп-оксюморон  в) на деревьях листья-олицетворение  г)не виделись тысячу лет  -гипербола  3)определить типы лексических ошибок в предложениях, напишите правильные варианты 1)у девушки были    большие  глаза 2)в  автобиографии я все написал  3)на строительные объекты   постоянно    доставляются строительные материалы. 4)в парке  находятся архитектурные сооружения.  5)разбор по составу следующих слов: гидростанция,справа,выступлениегидростанция: гидр-корень, станц -корень, о-соединит. гласная. ия-окончание.  справа: с-приставка, прав-корень, а-суффикс выступление: выступ-корень, л-суффикс, ени-суффикс, е-окончание