Что такое компьютерная грамотность и формирование компьютерного мышления

ответ:Учащиеся младших классов испытывают к компьютеру сверхдоверие и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.

Объяснение:

хранение информации.  люди хранят информацию либо в собственной памяти (иногда говорят - "в уме"), либо на каких-то внешних носителях. чаще всего - на бумаге.

те сведения, которые мы помним, всегда нам доступны. например, если вы запомнили таблицу умножения, то вам никуда не нужно заглядывать для того, чтобы ответить на вопрос: сколько будет пятью пять? каждый человек помнит свой адрес, номер телефона, а также адреса и телефоны близких людей. если же понадобился адрес или телефон, которого мы не помним, то обращаемся к записной книжке или к телефонному справочнику.

память человека можно условно назвать оперативной. здесь слово "оперативный" является синонимом слову "быстрый". человек быстро воспроизводит сохраненные в памяти знания. свою память мы еще можем назвать внутренней памятью. тогда информацию, сохраненную на внешних носителях (в записных книжках, справочниках, энциклопедиях, магнитных записях), можно назвать нашей внешней памятью.

передача информации.  распространение информации между людьми происходит в процессе ее передачи. передача может происходить при непосредственном разговоре между людьми, через переписку, с технических средств связи: телефона, радио, телевидения, компьютерной сети.

в передаче информации всегда участвуют две стороны: есть источник и есть приемник информации. источник передает (отправляет) информацию, а приемник ее получает (воспринимает). читая книгу или слушая учителя, вы являетесь приемниками информации, работая над сочинением по или отвечая на уроке, - источником информации. каждому человеку постоянно приходится переходить от роли источника к роли приемника информации.

передача информации от источника к приемнику всегда происходит через какой-то канал передачи. при непосредственном разговоре - это звуковые волны; при переписке - это почтовая связь; при телефонном разговоре - это система телефонной связи. в процессе передачи информация может искажаться или теряться, если информационные каналы имеют плохое качество или на линии связи действуют помехи (шумы). многие знают, как трудно бывает общаться при плохой телефонной связи.

обработка информации.  обработка информации - третий вид информационных процессов. вот хорошо вам знакомый пример - решение : даны значения длин двух катетов прямоугольного треугольника, нужно определить его третью сторону - гипотенузу. чтобы решить , ученик кроме исходных данных должен знать правило, с которого можно найти решение. в данном случае это теорема пифагора: "квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов". применяя эту теорему, получаем искомую величину. здесь обработка заключается в том, что новые данные получаются путем вычислений, выполненных над исходными данными.

вычисление - лишь один из вариантов обработки информации. новую информацию можно вывести не только путем расчетов. вспомните шерлока холмса, героя книг конан дойля. имея в качестве исходной информации часто запутанные показания свидетелей и косвенные улики, холмс с логических рассуждений прояснял всю картину событий и разоблачал преступника. логические рассуждения - это еще один способ обработки информации.

процесс обработки информации не всегда связан с получением каких-то новых сведений. например, при переводе текста с одного языка на другой происходит обработка информации, изменяющая ее форму, но не содержание.

поиск информации.нам с вами часто приходится заниматься поиском информации: в словаре искать перевод иностранного слова, в телефонном справочнике - номер телефона, в железнодорожном расписании - время отправления поезда, в учебнике - нужную формулу, на схеме метро - маршрут движения, в библиотечном каталоге - сведения о нужной книге. можно еще много примеров. все это - процессы поиска информации на внешних носителях: книгах, схемах, таблицах, картотеках.

информационные процессы в живой природе.можно ли утверждать, что с информацией и информационными процессами связана только жизнь человека? конечно нет! науке известно множество фактов, протекание информационных процессов в живой природе животным свойственна память: они помнят дорогу к месту своего обитания, места добывания пищи; животные отличают знакомых людей от незнакомых. многие животные обостренным обонянием, несущим им ценную информацию. конечно, способности животных к обработке информации значительно ниже, чем у человека. однако многие факты разумного поведения свидетельствуют об их способности к определенным умозаключениям.