1-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер. 1. 40-беттегі бірінші сурет қай жылдарға, қандай оқиғаға қатысты? 2. Суретте көрсетілген тұлғалар қоғамда қандай қызмет атқарды? 3. Сол жылдары еңбек еткен мамандар қандай қиыншылықтар көрді? даю​

Суретті салсай қай сынып та оқыйсың дым түсініксіз!

Әйелдің ең бірінші парызы – ине мен жіптің парқын білу, яки тігіншілік өнерін терең меңгеру. ал, екінші парызының не екені әлі күнге құпия» деген екен ағылшын жазушысы оскар уайльд.тігіншілік секілді тоқу да – қазақ халқының ежелден келе жатқан қадірменді өнері. қолмен тоқыма тоқу өте кеңінен таралған, оның мыңдаған жылдық тарихы бар. заман алға жылжығанымен, бұл өнер түрі әлі ескірген жоқ. керісінше, жыл өткен сайын ң тоқыма бұйымдарына деген қызығушылықтары арта түсуде.қазақ қашаннан он саусағынан өнер тамған ісмер жандарға кенде емес. сондықтан да оқушыларды ата-баба мұрасын терең танып, білу арқылы қазақтың ежелден келе жатқан тоқу өнеріне баулу бағытында мектебімізде көптеген игі істер атқарылуда. алқалы топ сарабына салынып, «мың » жобасы құрылды. осы жобаны пайдаланып, ата-бабамыздың ұлттық дәстүрі мен өнерін одан әрі «шебер қолдар» үйірмесін құрып, шығармашылық жұмыстар атқарып жатырмыз.өнерліге – өріс кең екенін ескере отырып, оқушылар арасынан қолөнерге деген икемі бар қыздар іріктеліп алынды. соның ішінде мәдина жолымбетова, гүлжан төртбаева, ниязбек, арайлым құлбекова, аружан саттарова сынды қыздарымызды атап өтуге болады. әсіресе, тоқыма тоқуда алдына жан салмайтын, тоқудың көптеген түрлерін жете меңгерген, ұшқыр ойлы, ң және табиғаттың сырын жүрегімен түсініп, сезінетін шәкіртім зарина серіктің есімін мақтанышпен айта аламын. «бұлақ көрсең, көзін аш» дегендей, олардың өнерлі де шебер болып өсулеріне ұйытқы болып, білім мен өнерді қатар ұштастырып келеміз. себебі, өз ұлтын, туған жерін, салт-дәстүрін, тілін, дінін, мәдениетін жақсы білетін оқушы ғана ұлттық өнер мен білімді ұштастыра алады.