11. Як ви думаєте, чому підвалини самодержавства і кріпосництва в 20 — 40 pp 19 ст залишились незмінними?

221

228

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Artemkotkot20

История

4,8(87 оценок)

школьные знания.com

какой у тебя вопрос?

olganefedova186

5 - 9 5+3 б

сочинение я побывал во сне в средневековом городе

отметить нарушение партизанка1 09.11.2015

ответы и объяснения

просматривай любые ответы с подпиской знания плюс

temaabramov01

temaabramov01 хорошист

однажды я дома в шкафу нашла ковёр. это был не простой ковёр, а волшебный ковёр – самолет. у меня с детства была мечта, побывать в средневековом городе. и вот моё желание исполнилось. в один прекрасный день я села на ковёр – самолёт и полетела в далёкое путешествие в средневековый город. я летела тридцать дней и тридцать ночей.

и вот я оказалась перед замком. замок был таким высоким, огромным. стены были крепко укреплены, на каждой башне стояли воины. замок окружал наполненный водой ров, и проникнуть в крепость можно было лишь по охраняемому подъемному мосту. вход замка охраняли воины. и поэтому боялась зайти внутрь замка. я долго стояла и любовалась им. но вдруг услышала чьи - то шаги и чей – то голос. этот человек шёл и припевал песню. подойдя поближе, я увидела старого седого старика. мы с ним познакомились, его звали мартином. он был простым «вечным подмастерьем». и я вместе с мартином торопясь зашла в замок. я от мартина узнала, что средневековый город возник, 10 – 11 в. в. но самое интересное я узнала, что в этом городе есть улица, которая называется «улица одного человека» - потому что два человека не могут на ней разминуться. улица была узкой, как щель. долгое время в городе не было водопровода и канализации. поэтому мусор выкидывали прямо на улицу. и в дождливое время в городах стояли такие лужи, что в них можно было утонуть. но вдруг нам с мартином прошлось попрощаться, потому что ему надо было идти домой.

попрощавшись с мартином, я пошла по улице, разглядывая её. я увидела мастерскую. там на двери был нарисован башмачок. мне захотелось узнать, кто работает в этой мастерской. открыв дверь, я увидела главного работника этой мастерской. он был старым ремесленником – мастером, делал красивую обувь. кроме мастера, в мастерской работали ученики и подмастерья. ученики изучали ремесло и дополнительно работали, убирались дома. главным мастера был подмастерье – работник, уже изучавший ремесло.

потом я отправилась в ярмарку. там было много людей. ярмарка была шумной и многолюдной. между купеческих лавок были столики, за которыми сидели менялы. они меняли деньги по весу. на менял могли напасть и ограбить, и поэтому их охраняли воины. на ярмарку привозили товары из далёких стран. товары везли в повозках с двумя или четырьмя колёсами. а из далёких стран товары везли кораблями. но чаще всего на торговые корабли нападали пиратыи грабили товары.

купив себе красивые вещи и украшения, я пошла дальше путешествовать по городу. но неожиданно на город напали феодалы. я слышала, что часто между феодалами и горожанами возникали ссоры и даже войны. такая война длилась десятки и даже сотни лет. поэтому я быстрее села на ковер – самолет и вернулась обратно домой. у меня остались незабываемые впечатления о средневековом городе.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.