Расположи действия в порядке последовательности:

1. Встретил Илья Соловья

разбойника и сбил его с дуба стрелой

2. Привез Илья Соловья в Киев, а князь Владимир ему не верит

3. Отправился Илья Муромец в Киев

и побил врагов под Черниговым 4. Хотели дочери Соловья отбить разбойника, но Соловей приказал им отступить

5. Соловей свистит в Киеве, все пугаются, А Илья сносит саблей Соловью голову.

6. Звали его в воеводы черниговцы, но отказался Илья, и прямой дорогой в Киев поехал​

Составление опорного конспекта является одним из важнейших приемов обучения. это вторичный текст, потому что в нем, в краткой форме, основные сведения текста исходного. опорный конспект может составляться как учителем, чтобы школьники усвоили представленную в нем информацию по определенной теме, так и учениками, для оценки их знаний по предмету. по сути, изложение информации в форме конспекта является своеобразной «презентацией» знаний, умений и навыков учащихся.вам понадобится - исходный научный текст; - материал.спонсор размещения p& g статьи по теме "как составить опорный конспект" как делать орфографический разбор слова как сделать звуковой анализ слова как определить, какой частью речи является словоинструкция1познакомьтесь с основными требованиями, предъявляемыми к содержанию и форме записи опорного конспекта. • полнота изложения материала; • последовательность и логичность в отражении темы; • лаконичность записи: опорный конспект по объему должен составлять не более листа и воспроизводиться в устной форме за 5-7 минут; • структурирование записей, т.е. изложение материала по пунктам в форме простого или сложного плана. при этом каждый блок должен выражать законченную мысль; • расстановка акцентов, т.е. выделение ключевых слов, понятий с рамок, шрифтов, различных цветов и графических приемов (столбик, диагональ и т.д.); • наглядность; • связь с материалами учебника, справочника и других видов учебной .2запишите название темы по предмету. ознакомьтесь с необходимым материалом по тексту учебника, пособия, справочника и т.д. выделите главное в изучаемом материале, составьте конспект в виде простых записей.3выберите ключевые слова или понятия, отражающие суть изучаемой темы. в зависимости от цели составления опорного конспекта, изложение исходного текста может быть самым различным по форме, например: в виде слов, словосочетаний и предложений на уроках гуманитарного цикла; схем, таблиц и формул по - дисциплинам. также можно использовать рисунки и различные графические символы. каждое из ключевых понятий должно воздействовать на читателя как опорный сигнал.4продумайте способ «кодирования» знаний, выбрав для этого необходимые приемы.используйте прием сокращения слов, для времени при составлении опорного конспекта. обычно сокращаются слова, наиболее часто употребляемые на уроках, например: ссп (сложносочиненное предложение), сл.соч. (словосочетание), физ. д. (дата). также вы можете использовать графические обозначения, отражающие суть излагаемого материала. например, в опорном конспекте по теме «слитное и раздельное написание не с частями речи» возможно употребление знаков «+» (для обозначения слитного написания) и «-» (для обозначения раздельного).5 составьте опорный конспект, с учетом требований к форме и содержанию записей.