Регистрация Спросить otvet5GPT
dddddq
14.05.2020 06:01
История
Есть ответ 👍

Задание #1 Свод законов "Жеты Жаргы" был принят в местности: Выберите один из 5 вариантов ответа: A) Аныракай B) Ордабасы C) Каратау D) Улытау E) Культобе Задание #2 Новым правителем джунгар в 1697-1727 гг. стал полководец: Выберите один из 5 вариантов ответа: A) Селенге B) Амурсана C) Цэван-Рабдан D) Галдан Цэрен E) Бахадур Задание #3 В начале XVIII в. усилилась внешняя угроза. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа: 1) с севера 2) с востока 3) c юго-запада 4) с юга A) волжские калмыки, поддерживаемые казачеством B) сибирские казаки и башкиры C) Среднеазиатские ханства (Бухарское, Хивинское) D) джунгары Задание #4 Джунгар особенно привлекали: Укажите истинность или ложность вариантов ответа: A) месторождения полезных ископаемых в Центральном Казахстане B) караванные пути, связывающие Россию со странами Востока C) пастбища казахов в Южном Казахстане и Жетысу D) центры торговли и ремесленничества юга Казахстана E) соляные копи Приаралья Задание #5 Титул джунгарского правителя: Составьте слово из букв: ХИТДЙНАУЖ -> Задание #6 Желая превратить Казахское ханство в сильное государство, Тауке хан опирался на: Выберите один из 5 вариантов ответа: A) тарханов B) биев C) батыров D) ханов жузов E) султанов Задание #7 Главным врагом, угрожавшим независимости Казахского ханства в начале XVIII века, была: Выберите один из 5 вариантов ответа: A) Бухара B) Англия C) Джунгария D) Россия E) Китай Задание #8 Тауке хан направил все свои усилия на: Укажите истинность или ложность вариантов ответа: A) прекращение межродовых распрей и укрепление союза отдельных родов B) организацию отпора врагу (джунгарам) C) узурпацию своей власти D) усиление военной мощи своего ханства E) объединение народа Задание #9 В 80-х годах XVII в. джунгарские завоеватели захватили казахские пастбища: Выберите один из 5 вариантов ответа: A) в долине реки Или B) в горах Улытау C) в нижнем течении Сырдарьи D) в междуречье Сырдарьи и Амударьи E) в бассейнах рек Чу и Талас Задание #10 Прочитайте отрывок и определите казахского хана, при котором была такая внутриполитическая ситуация: "Укрепилось единство народа, значительно уменьшились распри между родами и племенами, все внутренние разногласия решались на совете трех жузов, который регулярно проходил на Культобе, что послужило появлению в народе выражения “на Культобе каждый день собрание”. На этих собраниях в обязательном порядке обсуждались вопросы по регулированию мест зимовок, путей кочевий, управления обществом султанами и биями, а также вопросы по защите от внешних врагов". Выберите один из 5 вариантов ответа: A) Есим хан B) Жанибек хан C) Абулхаир хан D) Тауке хан E) Касым хан Задание #11 В период правления Тауке был создан свод законов: Выберите один из 5 вариантов ответа: A) "Светлый путь" B) "Адат" C) "Шариат" D) "Жеты Жаргы" E) "Древний путь" Задание #12 Помимо Казахского ханства Джунгария воевала также и с: Выберите один из 5 вариантов ответа: A) Кокандским ханством B) Цинской империей C) Бухарским ханством D) Российской империей E) Восточным Туркестаном Задание #13 В народе сравнивали с временами “когда жаворонки откладывали яйца (вили гнезда) на спинах овец” период правления хана: Выберите один из 5 вариантов ответа: A) Абылая B) Абулхаира C) Жангира D) Тауке E) Тауекеля Задание #14 В начале XVIII века нормализовать положение Казахского ханства удалось хану: Выберите один из 5 вариантов ответа: A) Есиму B) Тауке C) жангиру D) Касыму E) Абылаю Задание #15 Своей энергичностью и упорством Тауке завоевал доверие народа, за что был уважительно прозван Аз Тауке, что означает: Выберите один из 5 вариантов ответа: A) Храбрый B) Миролюбивый C) Красивый D) Сильный E) Мудрый ​

233
500
Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

света940
света940
4,8(2 оценок)

  причины этой реформы : россия испытывала острую потребность в грамотных чиновниках, дипломатах, инженерах и т.д. усложнялось государственное ­ление, росли промышленность и торговля, появились пароходы и железная дорога, а образованных людей было крайне мало. поэто­му основная цель реформы была в том, чтобы дать возможность получить образование сво­бодным людям из низших сословий, а затем привлечь их к государственной службе.

содержание этой реформы: в январе 1803 г., на следующий год после учреждения министерства просвещения российской империи, были утверждены "правила народного просвещения". в их основе лежала идея общеобразовательной школы. учебные заведения делились на 4 разряда: приходские и уездные училища, губернские гимназии и университеты. на территории россии устанавливались 6 учебных округов: московский, виленский, дерптский, казанский, харьковский, петербургский. в каждом из них было несколько губерний под попечительством одного из членов главного правления училищ. каждая из низших ступеней служила подготовительной к следующему уровню образования до университета включительно. к 1819 г. во всех шести учебных округах уже были учреждены университеты. им и было предоставлено наблюдение за гимназиями. таким образом, школьное образование разделилось на две ступени: низшую - приходские училища и среднюю - уездные училища и гимназии. при этом срок обучения в приходских училищах определялся годичный, а создавались они во всех приходах городов и селений. в уездном училище нужно было обучаться 2 года. учредить их полагалось по 1-му в каждом губернском и уездом городе. и, наконец, курс гимназии был рассчитан на 4 года. создавались они на базе народных училищ в губернских городах, а главной их целью была подготовка к поступлению в университет. для низших сословий преодоление всего 7-летнего курса школьного образования было невозможным: в гимназии принимались лишь дети дворян и чиновников. последствия её: реформы не были осуществлены до конца,в россии к середине 19 века лишь 3% населения были грамотны. к октябрю 1809 г. недостатки министерской реформы были систематизированы м. м. сперанским в его "введении к уложению государственных законов" – обширном плане реформ всего внутриполитического устройства страны, составленном по поручению александра i. в данном проекте сперанский выделяет три основных недостатка министерской реформы: - недостаток ответственности» министров; - некоторая неточность и несоразмерность в разделении дел» между министерствами; - недостаток точных правил или учреждения. вот ))

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: История

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.

  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.

  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!

  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS