Об’єднайте мовні одиниці в групи, прогнозуючи, у текстах якого сти- лю мовлення вони можуть бути використані. Для доведення своєї думки складіть текст певного стилю (4–5 речень), використовуючи подані слова. Хімічно зв’язаний, замріяний, поживність, журливо, сріб- ноголосий, осанна, вбраний, відсотковий, згідно з, збалансова- ний, гідроген, розрахувати, корисний надати.​

Довженкова хата. на канікулах я був на гостинах у бабусі, і вона вирішила показати мені хату-музей відомого українського письменника олександра довженка в соснівці. усе тут на подвір’ї і в самій хаті залишилося таким, яким було за життя письменника. перед самою хатою, ще на вулиці, зустрічає відвідувачів скульптура молодого довженка. на подвір’ї — старезний колодязь із цямриною та журавлем, ворота з дашком, клуня з сільським знаряддям праці.у сінях хати стоїть ступа, барильце для води, драбина, весло, скриня, дерев’яні ночви. назви та призначення предметів побуту мені пояснювала бабуся, і це для мене було надзвичайно цікаво, бо я довідався стільки нових слів! зараз ці слова називаються архаїзмами, бо названі предмети вийшли з ужитку. у першій кімнаті відразу бачиш колиску, яка підвішена до стелі. на чільному місці — велика піч, уздовж стін стоять лави. на стіні висить мисник, там виставлені барвисті глиняні миски, дерев’яні ложки та тарілки. і звичайно ж, у хаті багато рушників, на яких крім узорів вишиті слова з пісень, прислів’я, приказки. бабуся багато розповідала мені про письменника, мені буде цікаво познайомитися з його творами.