Ответы на вопрос:
ответ:
жил-был мальчик дмитрий игоревич. это потому, что его звали митя, а его папу — дядя игорь.
однажды митя и его папа пошли на речку смотреть корабли. идут, а навстречу — собака. здоровенная! пятнистая, с длинными ушами и бородой.
— здорово похожа на пойнтера, — сказал митя.
— просто вылитый эрдель, — заметил папа.
собака остановилась и стала на них смотреть.
— сейчас кусаться будет, — решил митя.
— вот еще, — сказала собака. — других дел, что ли, у меня нет?
митя и папа тоже остановились. от удивления.
— извините, , — сказал митя воспитанным голосом. — разве собаки умеют разговаривать?
— обязательно, — грустно сказала собака. — но только в самом крайнем случае.
— а у вас что, уже крайний случай?
— да, — сказала собака совсем грустно. — я ищу своего человека. скажите, , здесь случайно не пробегал мой человек?
— а он какой из себя?
— о! — сказала собака и улыбнулась. — мой человек — он такой красивый! кудрявый и с длинным носом. в его доме полно уютных углов, в которых можно подремать. на ужин мой человек ест огромные котлеты. а еще у него удобные колени, куда всегда можно уткнуться мордой. он играет на гитаре и поет задумчивым голосом.
— да это же просто вылитая дарья павловна! — воскликнул митя, и все втроем они побежали к ней.
уже издалека слышалось, как дарья павловна играет на гитаре и поет задумчивым голосом песню про далекую звезду.
— , дарья павловна! — погромче закричал митя. — тут пришла одна симпатичная собака и говорит, что вы ее человек.
дарья павловна выглянула в окошко.
— ах, какой прелестный барбосик, — сказала она.
— ну, что? — спросил папа собаку. — она твой человек?
— ага! — сказала собака радостно.
дарья павловна упала в обморок. потому что она не знала, что собаки умеют разговаривать в самом крайнем случае. но дарья павловна тут же очнулась и опять высунулась в окошко.
— мы сразу догадались, что это вы! — обрадовался митя. — потому что вы такая красивая, с длинным носом и на гитаре игра…
— что-о-о-о-о-о-о? ! — дарья павловна схватилась за сердце, а потом за свой нос. — ах, негодный мальчишка, противный папа, гадкий пес! это у меня нос длинный? ! да у меня нос всего сто тридцать миллиметров с половиной!
она так сердито кричала, что чуть не вывалилась из окна. а митя, папа и собака убежали.
— да, — сказал папа. — наверное, она не твой человек. она же котлет совсем не ест.
— георгий иванович ест котлеты! — подскочил митя. — бежим!
— нет, — вздохнула собака. — и георгий иванович не мой человек. честно говоря, у меня вообще нет своего человека. и не было никогда. но одна моя знакомая полусиамская кошка говорит, что у каждой собаки или кошки должен быть хоть один родной человек на земле. к тому же вчера ночью шел дождь. он шел-шел-шел-шел-шел-шел и не заметил, что я на траве сплю. и пошел прямо по мне. я ему: «чего брызгаешься? » а он: «дома надо сидеть, когда я иду». я говорю: «ага, дома… а если у меня и дома-то нету? » а дождь говорит: «ищи себе дом. устраивайся в хорошие руки. каждый барбос — кузнец своего счастья». и вот я пошла искать себе дом и устраиваться в хорошие руки. да что-то не везет…
митя и папа смотрели на собаку.
— веселого мало, — сказал папа.
— мы бы тебя взяли, — сказал митя. — да нам никакая мама не разрешит. у нас и так уже целых два морских поросенка. сыновья морской свинки.
— что ж, — вздохнула собака, — видно, быть мне всю жизнь бродягой…
а дело было в воскресенье. в воскресенье многие мамы любят ходить в гости или куда-нибудь по делам. у них такие особые, мамские дела, которые только по воскресеньям делаются. в общем, мамы по воскресеньям часто куда-то деваются. поэтому в воскресенья повсюду бродят беспризорные папы с детьми. и мама мити тоже утром уехала по делам. а теперь вернулась. митя и папа видят — мама на своем мотоцикле мчится. затормозила так лихо, поднялась на одно колесо, опустилась, остановилась и говорит:
— а это что еще за чудовище?
— это собака, — сказал митя. — ей жить негде. правда, на пойнтера похожа?
— по-моему, ее прадедушка — эрдель, — сказал папа.
— обыкновенная бородатая дворняга крупных размеров, — решила мама.
собака повернулась и пошла прочь такой несчастной походкой, что было сразу видно — это идет дворняга, бедняга, бродяга и бедолага.
— нет! — нахмурилась вдруг мама. — все неправильно. нельзя, чтобы собака уходила такой несчастной походкой. иди, собака, сюда. оставайся. будешь наша.
— у нас в доме полно углов, где можно дремать! — обрадовался митя.
— а у меня как раз есть отличное старое пальто! — папа тоже обрадовался. — подходящее пальто фабрики «красный молодец».
— да зачем ей пальто? — удивился митя.
— а она на нем спать будет.
а собака говорит:
— а руки-то у вас хорошие? я только в хорошие руки хочу…
папа, мама и митя протянули ей свои руки. она ткнулась носом в их ладони и вдруг стала красивая-прекрасивая. это она от счастья похорошела. ведь теперь у нее было целых три своих человека и два морских поросенка.
только больше собака никогда не разговаривала. крайний случай-то кончился!
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Рокистка06813.09.2021 21:40
-
qahhor24.10.2021 10:28
-
altaeva8114.05.2022 16:06
-
liana201503.03.2022 10:44
-
Тася22129.04.2020 01:03
-
Даня1919114.11.2022 22:48
-
nestarenko7ozgxln19.03.2021 12:07
-
mai3116.02.2021 23:40
-
baskaqusar24.11.2020 07:39
-
lands455215.01.2020 14:04
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.