8. Определи разряды имён существительных. Запиши по группам. Поставь к существительным вопросы кто? что? Что обозначают существительные каждой группы? Шаг, общение, песок, малышня, любовь, Цветок, детство, сказка, молодёжь, коло- аспирин кольчик, ворота, мусор, звон, прибаутка, аспирин, песенка, слово, плач, дождь, учитель, журчание, вода, лес, мёд. 1. Конкретные: компьютер, композитор, .. 2. Вещественные: соль, мука, серебро, ... 3. Отвлечённые: бег, белизна, высота, 4. Собирательные: учительство, ...​

"труд сделал из обезьяны человека. трудись до пота! будь трудолюбивым. старайся, будь старательным. работай, усердно работай. без труда не вытащишь и рыбку из пруда. и т.д." я сделал открытие: все это - ложь.

чтобы понять, кому она выгодна, ряд картинок одного порядка. армия. "копаем от меня и до следующего столба! " назавтра - закапываем. главное, чтобы солдат работал. так в концлагерях разрушали личность, доводя человека до полной апатии по отношению к себе и своим правам.

стройка. работы нет, и мы сидим. вдруг: "начальство! " кто-то лезет в штробу, кто-то хватает трубу, кто-то берет арматуру и начинает тихо долбить о бетон, как бы что-то отковыривая. так положено. начальство должно видеть, что мы работаем. кому- это выгодно? тому, кто распоряжается деньгами стройки, то есть реальному хозяину этой "общенародной" собственности; он должен заплатить нам минимум и растянуть работы до нужного срока, - чтобы себе осталось.