Трилогия о кроше очень краткое содержание ​

Трилогия включает в себя три рассказа: "Человек в футляре",  "Крыжовник" и "О любви". Эти рассказы объединены по тематическому признаку - всех их объединяет тема "люди в футляре". Имеется в виду та часть общества, которой свойственны замкнутость, закрытость, обособленность от других. Трилогия включает  истории из жизни, рассказанные тремя друзьями. Это учитель  Буркин, ветврач Иван Иванович Чимша-Гималайский и помещик Алехин.

"Человек в футляре" учитель Беликов был странным человеком, зимой и летом ходил в утепленном пальто, в галошах и с зонтом, а вещи упаковывал в специальные футлярчики, чехлы и коробочки. Его главное изречение: "Как бы чего не вышло!"

Герой рассказа "Крыжовник" был очень беден, но мечтал иметь большой дом, сад, а в саду крыжовник. Для этого он экономил каждую копейку, уморил жену, но усадьбу купил. Когда уже поспел у него крыжовник, он, не попробовав его,  умер от тяжелой болезни.

Рассказ "О любви" повествует о людях, которые любили друг друга, но не могли позволить вырваться наружу своим чувствам. Они расстались.

Основні проблеми, порушені у художніх творах, що мене найбільше схвилювали, можуть варіюватися в залежності від власних інтересів і пристрастей. Однак, ось декілька запитань, які можуть бути цікавими для обговорення з однокласником або однокласницею:

1. Яка проблема соціальної несправедливості тебе найбільше вразила у художньому творі?

2. Чи бачиш ти якісь пов'язані з реальністю проблеми, що були відображені у книзі/фільмі/п'єсі?

3. Як автор передавав психологічні проблеми героїв? Чи співпереживав ти їм?

4. Які моральні дилеми зустрілися тобі у художньому творі? Як би ти діяв/діяла на їхньому місці?

5. Чи мав твір якісь глибші філософські або етичні питання? Які вони були і як ти до них ставишся?

Завдяки цим запитанням ви зможете обговорити враження, що виникли від художнього твору, і висловити власні думки та почуття щодо проблем, які автор порушує. Будьте відкриті до думок і переживань однокласника або однокласниці, а також готові ділитися своїми враженнями.