1.В каком ряду все главные слова словосочетаний являются наречиями? 1) сад на горе, письмо брату, беззаветная любовь;
2) некто в плаще, кто-то в белом, каждый из нас;
3) незадолго до праздника, далеко от города, грустно от встречи;
4) идти быстрее, дверь налево, повернуть направо.
2.В каком предложении между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире?
1) Офицер этот не чета вам. (К. Федин);
2) Долг наш защищать крепость до последнего издыхания. (А. Пушкин);
2) Он порча, он чума, он язва здешних мест. (И. Крылов);
4) Пруд как блестящая сталь. (А. Фет).
3. В каком предложении определение связано с определяемым словом по управления?
1) Зелень деревьев, листьев и ржи была неподвижна и необыкновенно чиста и ярка. (Л.Толстой);
2) Под легкий западный ветерок мы неслись по металлическим волнам Финского залива. (Л. Гроссман);
3) Он увидел необходимость переменить разговор. (А. Пушкин);
4) Ариадна требовала ветчины и яиц всмятку. (А. Чехов).
4.В каком предложении используется обстоятельство условия?
1) Кругом кричали коростели. (И. Тургенев);
2) Пловец с усталости в сон крепкий погрузился. (И. Крылов);
3) В случае посещения начальства он обязан рапортовать о благополучии и о всем происшедшем. (А. Куприн);
4) Алексей Мересьев был направлен в Москву на излечение. (Б. Полевой).
5. В каком предложении НЕТ однородных членов? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Деревенские девочки свой первый в жизни венок сплетут не из купальниц и даже не из васильков но из солнечных одуванчиков. (В. Солоухин);
2) Заснул Клим на рассвете проснулся поздно утомленным и нездоровым. (М. Горький);
3) Митроша выучился у отца делать деревянную посуду бочонки шайки лохани. (М. Пришвин);
4) А что, как я в самом деле возьму да женюсь на ней? (Н. Чернышевский).
6.В каком предложении НЕ НАДО присоединять одиночное приложение к определяемому слову при дефиса?
1) За прикрытой дверью было тихо, постукивали часы ходики. (А. Чаковский);
2) А по реке в огнях, как город, бежал красавец пароход. (А. Твардовский);
3) Теперь он похож на охотника промысловика. (М. Бубеннов);
4) На бугре береза свечка в лунных перьях серебра. (С. Есенин).
7.В каком предложении в сравнительном обороте НЕ НАДО ставить запятую перед союзом КАК? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Косой дождь гонимый ветром лил как из ведра. (Л. Толстой);
2) Вечерний туман дымился в камыше и легким как кисея паром вился над водой. (А. Куприн);
3) С юга как из печки пахнуло теплом. (К. Паустовский);
4) Внизу как зеркало стальное синеют озера струи. (Ф. Тютчев).
8.В каком предложении вводные слова и словосочетания выражают оценку степени реальности сообщаемого (уверенность или неуверенность, предположение, возможность и др.)? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Тут к неописуемому восхищению Пети на старом кухонном столе устроена целая слесарная мастерская. (В. Катаев);
2) Героиней этого романа само собой разумеется была Маша. (Л. Толстой);
3) Мы познакомились с соседями или вернее с соседками. (В. Катаев);
4) А матушка-то бывало прикроет синие глаза да так заведет песню на великую высоту. (М. Горький).
9.Какое предложение является односоставным безличным?
1) В окнах недоставало нескольких стекол. (А.Куприн);
2) По наружности о человеке не суди. (Пословица);
3) Лишь через час его в снегу нашли. (А.Сурков);
4) Со скрипом опустили трап. (А.Н. Толстой).

212

434

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

mastheadchan1

Русский язык

4,6(93 оценок)

Вкорне: угла - угол, башня - башен, басня - басен, черешня - черешен, угла - угол, лбы - лоб, льда - лёд, ветер - ветра, узел - узла, костра - костёр в приставке: обрывать - оборвать, отсылать -отослать, срывать - сорвать, в суффиксе: . флажка - флажок, клочка - клочок, сынка - сынок, кавказец - кавказца, городок - городка, горшок - горшка, старец - старца.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.