Игнатий007

22.09.2022 10:03

Русский язык

Есть ответ 👍

1.Задание: переписать, вставляя пропущенные буквы и расставляя
необходимые знаки препинания.

О КУЛЬТУРЕ

Что такое культура которую можно прот..вопоставить агрессивной
«массовой» полукультуре? Есть понятия которые с трудом подд..ют(.)ся
опред..лению. Тем более (не)однозначно такое явление, как культура.
Культура труда пов..дения культура нации народа культу¬ра человека
человеч..ства. Сколько р..зличных оттенков в пон..ма¬нии культуры во всех
этих словосоч..таниях!
Возьмём только одно, (не)обходимое нам в д..льнейшем
словосоч..тание — «классическая культура» или даже проще: «классика» —
и ост..новимся на классических произв..дениях. Классические произв..дения
— это те, что испытание врем..нем, те, что остались совр..менны и
для нас.
Кла(.с)ика это то что остает(.)ся постоя(.н)ым в мировой культурной
традици(..) продолжа..т участвовать в жизн(.) культуры. А самое главное —
она воспитыва..т дела..т чище сод..ржательн..е каждо..о человека который
к ней пр..обща..тся причащает(.)ся к ней. В каком смысле
«сод..ржательн..е»? Сод..ржательн..е культурным опытом. Кла(.с)ич..ские
произв..дения л..тературы позв..ляют прожить не одну жизнь. Кла(.с)ическая
поэзия об..гаща..т человека своим л..риче..ским опытом облада..т
врачующ..ми свойствами.
Культурный человек — это не тот кто много ч..тал кла(.с)ических
произв..дений много слушал кла(.с)ическую музыку и т.д., а тот который
обог..тился всем этим, которому открылась глуб..на мысли ..ших
веков.. душевная жизнь других который многое понял и, следовательно, стал
т..рпим..е к чужому стал это чужое пон..мать. Отсюда пр..обрел ув..жение к
другим народам к их культуре веровани..м.
Итак, люди, ставш..е т..рпим..е к чужому на основани(.) знаний
бе(.с)мертного в искусств(..) и в философи(..), умеющие открывать на ос-
новани(..) своих знаний и культурно(…) опыта новые це(.н)ости в .м и
настоящ..м, — это и есть люди культуры, интеллигенты. Д.С. Лихачёв
Вопросы и задания:
1. Выразительно прочитайте текст, докажите письменно, что это текст.
3. Определите стиль текста. Расставьте знаки препинания.
4. Подчеркните предложения, осложнённые причастными и
деепричастными оборотами (по одному предложению), и напишите
обЬяснение о знаках препинания при обособленных определениях.
5. Приведите примеры слов, употреблённых в переносном значении.
6. Назовите, какой частью речи выражены подлежащие в предложениях
первого абзаца.
7. Объясните правописание наречий в тексте.
8. Определите спряжения глаголов в первом абзаце.
9. Каково лексическое значение слова кавалькада?
10. Обозначьте графически наиболее трудные орфограммы.