СФОРМУЛИРУЙТЕ ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Воздействие природных условий на историческую судьбу того или
иного народа сегодня является фактом общепризнанным. Естественно, люди,
заселившие берег африканской реки, смотрят на мир не так, как те, кто живёт
в бескрайней заснеженной тундре. Климат, особенности флоры
и фауны
определяют деятельность человека, формируют его культуру, накладывают
свой отпечаток на его художественное творчество.
Природа
и человек взаимосвязаны, но эта связь гораздо глубже, чем мы
привыкли себе это представлять. Дело не в том, что поэт, родившийся возле
моря, в стихах начнёт описывать огромные волны, а безграничную
человеческую душу будет сравнивать с океанскими просторами. Это всего
лишь внешний уровень, связанный с передачей непосредственных
зрительных или слуховых впечатлений.
Природа не только внешний фон или окружающая среда, она
проникает в сокровенные глубины человеческой души. Так, например, жизнь
возле моря, этой грозной природной стихии, заставляет думать о нашей
слабости перед лицом высших сил. Действительно, стоит дунуть ветру –
и рыбацкая лодка навеки исчезнет в пучине. Но сказанное вовсе не означает,
что все приморские жители являются фаталистами, покорно вверяют свою
жизнь в руки слепой судьбы.
Бури, туманы, постоянная угроза для жизни на Земле вызывают
у
человека не только страх, но
и жажду борьбы. Человек понимает, что в
поединке с судьбой он может положиться только на себя: на своё мужество,
на своё терпение, на своё упорство. Кто-то, встретив опасность, осторожно
отвернёт свою лодку
и укроется от бури в надёжной гавани, а кто-то дерзко
поднимет парус, рассчитывая с попутного ветра быстрее добраться
до нужной точки. Невозможно отрицать влияние природы на развитие
нравственных качеств людей, но невозможно отрицать
и другое –
человека сохранять своё высокое звание, несмотря на самые
неблагоприятные обстоятельства.

Язык позволяет людям думать.  без языка, без слов, без предложений думать нельзя. «а как же скажете вы, - немые? разве они не думают? ». думают, и именно с слов и предложений. только они не могут их произнести.  и лиса, наверное, может себе представить, как она схватит петуха и побежит с ним в лес. на эта воображаемая картина еще не мысль! сообразить: шестью шесть - тридцать шесть, или: после вторника следует среда - лиса (настоящая, а не сказочная) сообразить не может.  отвлеченная мысль, когда думают не об одном случае, не об одной лисе, а обо всех предметах, действиях, качествах, возможна только у человека. владеть такой отвлеченной мыслью, ею, понимать мир, жизнь, самого себя можно только с языка.  2. язык позволяет людям сообщать мысли друг другу.  курица как закудахчет - цыплята бегом к ней. это она коршуна увидела и сказала цыплятам: «быстрее ко мне».  сказала? нет, у нее это врожденное поведение. она не сказала, она не пользовалась языком.  пользоваться языком - значит думать, то есть выбирать мысли, находить для них нужные слова, свои мысли передавать другому, сознательно что-то сообщать.  с языка можно передавать свои наблюдения, свои переживания, можно фантазировать, рассуждать, предполагать, т.е. обмениваться друг с другом мыслями.  3. язык позволяет людям жить в обществе, только в обществе люди овладевают языком.  люди работают, друг другу. иначе говоря: действуют сообща. представьте себе завод, где рабочие, мастера вдруг потеряли способность разговаривать друг с другом. завод работать не будет.жить в человеческом обществе без языка нельзя.  4. язык позволяет людям радоваться его красоте.  если человек не понимает, что есть в мире красота, он живет  неполной жизнью. язык умеет быть красивым и учит людей понимать прекрасное.  красота заключается не только в книгах, в песнях, в игре артистов. мы встречаем людей, которые прекрасно умеют шутить, раскрывать другим людям (с слова) свою щедрость. мы живем, окруженные океаном языка. и часто не замечаем, как он красив.