Одна и та же буква пропущена во всех словах ряда : 1) пр..неприятный, пр..вратить, пр..ступление
2) обез..яна, в..юнок, раз..яснить
3) ра..бередить, ..делка, ра..писание
4) о..дача, по..везти, пре..сказание
Укажите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И
Н(1)что н(2) предвещало такого развития событий:н(3) усталость, н(4) ещё одна бессонная ночь.
1) 1, 4
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 3, 4
Укажите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно
1) КОЕ(ГДЕ) (В)НИЗУ можно было увидеть небольшие озёра пресной воды.
2) (ВО)КРУГ дома росли берёзы, (ПО)ЭТОМУ летом в комнатах было сумрачно и прохладно.
3) (НА)ВЕРНЯКА будут ещё тёплые осенние дни, ЧТО(БЫ)ни говорили синоптики.
4) (И)ТАК продолжалось, (НА)BEPHOE, до полуночи, пока не закрыли входные двери гостиницы.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В комиссию (1) поступило письмо (2) содержание (3) которого (4) удивило всех.
1) 1, 3
2) 2
3) 3
4) 2, 4
Укажите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые
Стражи порядка (1) задержавшие любителей экзотических танцев (2) сделали это (3) не давая (4) никаких объяснений.
1) 1, 2
2) 1, 4
3) 1, 2, 3
4) 1, 2, 3, 4
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не поставлены.)
1) Выглянул в окно и увидел не то человека не то привидение и испугался.
2) Архитектор садился перед телевизором с чашкой кофе или со свежей газетой.
3) На улице было тепло и сухо и пахло цветами.
4) Дачники высадили восточные лилии и весёлые флоксы и посеяли газонную траву.
Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в приведённом ниже предложении
Фёдор иногда удивлялся памяти Чапаева: он помнил даже самомалейшие мелочи.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится в первой части.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится во второй части.
3) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
При виде экзотических животных прохожие призадумались ( ) и вызвали наряд полиции и .
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И не нужна запятая.
207
293
Ответы на вопрос:
Потом наступили годы задвения, и лишь в 1681 году, когда в Англии состоялся первый боксёрский поединок, об этом виде спорта заговорили вновь.
Объяснение:
Исправьте меня если что-то не так
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
NAstiu110.08.2022 07:09
-
Дпашник08.02.2021 10:25
-
alinaby1330.04.2022 02:56
-
Minecraftserver3422.09.2021 03:02
-
angelina2334e35r509.03.2020 09:54
-
vladimirovna12131.01.2020 18:52
-
Чарос030211.08.2021 00:50
-
marselk220.08.2020 13:33
-
123дудочка12318.05.2021 21:20
-
coffeepro8018.04.2022 06:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.