Тесты по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» 1.Основной документ, регламентирующий защиту граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства, находящихся на территории Российской Федерации, всего земельного, водного, воздушного пространства в пределах Российской Федерации или его части, объектов производственного и социального назначения, а также окружающей среды от ЧС:
а) Федеральный закон №151-ФЗ «Об аварийно службах и статусе »;
б) Федеральный закон №28-ФЗ «О гражданской обороне»;
в) Федеральный закон №68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
г) Федеральный закон №390-Φ3 «О безопасности».
2.Граждане Российской Федерации в области защиты от ЧС имеют право:
а) на защиту жизни, здоровья и личного имущества в случае возникновения ЧС;
б) на труд, отдых, образование и жилище без ЧС;
в) на добровольное медицинское страхование;
г) на медицинское обслуживание в случае возникновения ЧС.
3.Граждане Российской Федерации в области защиты от ЧС обязаны:
а) соблюдать правила дорожного движения, содержать свои транспортные средства в исправном состоянии;
б) постоянно иметь при себе паспорт, водительское удостоверение, полис ОСАГО, полис обязательного медицинского страхования;
в) знать потенциально опасные объекты в местах постоянного проживания и местах временного пребывания;
г) изучать основные защиты населения и территорий от ЧС, приемы оказания первой пострадавшим, правила пользования коллективными и индивидуальными средствами защиты.
4.Система, созданная в Российской Федерации, для предупреждения и ликвидации ЧС:
а) система сил и средств для ликвидации последствий ЧС;
б) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;
в) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС;
г) МЧС Российской Федерации.
5.РСЧС состоит из подсистем:
а) ведомственная и вневедомственная;
б) муниципальная и региональная;
в) координационная и управленческая;
г) территориальная и функциональная.
6.Территориальные подсистемы РСЧС создаются:
а) в субъектах РФ;
б) на федеральном уровне;
в) на больничном уровне;
г) все перечисленные.
7.Функциональные подсистемы РСЧС создаются:
а) на базе предприятий;
б) на базе министерств и ведомств;
в) на базе министерств;
г) на базе ведомств.
8.Территориальные подсистемы РСЧС в субъектах создаются:
а) для предупреждения ЧС;
б) для ликвидации ЧС;
в) для предупреждения и ликвидации ЧС;
г) для анализа ЧС.
9.Функциональные подсистемы РСЧС на базе министерств и ведомств создаются для:
а) для обучения работников правилам пользования средствами индивидуальной защиты;
б) для обучения работников правилам пользования средствами коллективной защиты;
в) для повышения уровня знаний работников в области защиты от ЧС;
г) для организации работы в области защиты населения и территорий от ЧС.
10.РСЧС имеет цели:
а) прогнозирование ЧС на территории Российской Федерации, организация и проведение аварийно и других неотложных работ;
б) объединение усилий органов власти, организаций и предприятий, их сил и средств в области предупреждения и ликвидации ЧС;
в) первоочередное жизнеобеспечение населения, пострадавшего в ЧС на территории Российской Федерации;
г) обеспечение безопасности жизнедеятельности государства, общества и граждан.
11.Региональные подсистемы РСЧС создаются:
а) в городах и поселках;
б) в субъектах Российской Федерации;
в) в муниципальных образованиях;
г) на предприятиях, в организациях и учреждениях.
12.Уровни РСЧС:
а) объектовый, муниципальный, региональный, межрегиональный, федеральный;
б) муниципальный, региональный, межрегиональный, областной, федеральный;
в) муниципальный, территориальный, региональный, окружной, федеральный;
г) объектовый, региональный, межрегиональный, республиканский, федеральный.
13.Комиссия по ЧС органа местного самоуправления является координирующим органом РСЧС:
а) на региональном уровне;
б) на федеральном уровне;
в) на объектовом уровне;
г) на муниципальном уровне.
14.Органы управления ГОЧС на региональном уровне создаются:
а) при органах внутренних дел субъектов Российской Федерации;
б) при органах исполнительной власти субъектов Российской Федерации;
в) при органах прокуратуры субъектов Российской Федерации;
г) при военных округах на территории Российской Федерации.
15.Режимы функционирования РСЧС:
а) повседневности, опасности, чрезвычайной ситуации;
б) безопасности, военной ЧС, техногенной ЧС;
в) повседневной деятельности, повышенной готовности, чрезвычайной ситуации;
г) наблюдения, чрезвычайной ситуации, восстановительных и других работ.
275
352
Ответы на вопрос:
программа:
var a: array[1..15] of integer;
i,max,j: byte;
begin
randomize;
for i: =1 to 15 do
begin
a[i]: =random(46)-15;
write(a[i],' ');
end;
writeln;
max: =a[1]; j: =1;
for i: =2 to 15 do
if a[i]> max then begin
max: =a[i]; j: =i;
end;
writeln('maximum ',max,' na ',j);
readln;
end.
пример:
5 1 5 6 -12 3 23 26 6 25 -7 11 25 -15 7
maximum 26 na 8
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: ОБЖ
-
Маруся20321.10.2021 13:15
-
KolbasaBatonSir11.01.2021 05:33
-
refoinda18.05.2020 17:40
-
lowander300030.11.2022 05:46
-
Заразный115.06.2023 22:11
-
tatyanablok08.03.2020 09:37
-
Настя1803118.04.2021 00:07
-
insarycheva23.09.2020 10:51
-
letochka11114.10.2021 01:27
-
Olga161815.09.2022 14:15
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.