Определите, нарушен ли принцип конституционного права в данных ситуациях. Аргументируйте. Ситуация 1 (группа 1)
Группа депутатов Государственной думы РФ приняла решение о внесении в главу вторую Конституции ряд дополнительных прав и обязанностей. Возможно ли такая процедура? Возможна ли такая ситуация, когда отдельные конституционные права и свободы человека и гражданина перестанут действовать?
Ситуация 2 (группа 2)
Кто обеспечивает гарантии действия конституционных прав и свобод человека и гражданина в РФ? Приведите примеры, когда могут нарушаться следующие конституционные гарантии правосудия: презумпция невиновности; запрет повторного осуждения; запрет обратной силы закона.
Ситуация 3 (группа 3)
Какое основание приобретения гражданства является наиболее распространенным? Приведите пример, когда человек может стать лицом без гражданства.
Ситуация 4 (группа 4)
Гражданин РФ выехал на длительный срок за пределы РФ. Сохраняется ли в таком случае его российское гражданство?
В советское время государство могло лишить человека гражданства, а в настоящее время?
Ситуация 5 (группа 5)
Раскройте понятия: натурализация; оптация; вид на жительство.
Какие органы занимаются вопросами гражданства в РФ?
Ситуация 6 (группа 6)
Человеку отказали в приеме в гражданство РФ. Какие правовые есть у человека, чтобы попытаться изменить данное решение компетентных органов?
Какие документы позволяют иностранному гражданину находиться на территории РФ на законных основаниях?
Заранее за ответ

НЕТ. ПОТОМУ ЧТО НЕТ

1.ребёнок имеет право на жизнь и здоровое развитие.2.ребёнок имеет право на сохранение своей индивидуальности,включая гражданство,имя и семейные связи.3.ребёнок имеет право на свободу личности,свободу мысли,совести и религии.4.ребёнок имеет право на защиту от всех форм  или психологического насилия,эксплуатации,оскорбления,небрежного или грубого обращения как со стороны родителей,так и законных опекунов или любого другого лица,заботящегося о ребёнке.5.ребёнок,лишенный своего семейного окружения,имеет право на особую защиту  и ,предоставляемые государством.6.ребёнок имеет право на уровень жизни,необходимый для его ,умственного,духовного,нравственного и социального развития.неполноценный в умственном или отношении ребёнок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях,которые обеспечивают его достоинство,способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.7.ребёнок имеет право на здравоохранение и социальное обеспечение,включая социальное страхование.8.ребёнок имеет право на образование,которое должно быть направлено на развитие личности,талантов и умственных и способностей ребёнка в их самом полном объёме.9.ребёнок имеет право пользоваться родным языком,исповедовать религию своих родителей,даже если он принадлежит к этнической,религиозной или языковой группе,которая в данном государстве составляет меньшинство.10.ребёнок имеет право на отдых и досуг,право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях,соответствующих его возрасту,свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.