1.Какая из ниже перечисленных идей принадлежит (старому) класси- ческому направлению экономической мысли?
а) Идея активного государственного регулирования экономики,
б) идея о значимости политики протекционизма во внешней торговле, в) идея невмешательства государства в экономическую жизнь,
г) идея рационального поведения потребителя.
2.В Золотой Фонд экономической мысли вошли следующие открытия Д. Рикардо:
а) трудовая теория стоимости и закон народонаселения;
б) закон рынков и трудовая теория стоимости;
в) принцип сравнительного преимущества и теория дифференциальной рен- ты;
г) закон рынков и принцип сравнительного преимущества.
3.Кто из перечисленных ниже ученых не относится к неоклассической школе?
а) А.О. Курно,
б) К. Менгер, в) Л. Вальрас,
г) Ф. Лист.
4.В теории социально-экономической формации К. Маркса базис –
это…
а) совокупность производственных отношений, б) совокупность производительных сил общества,
в) единство производительных сил и производственных отношений,
г) совокупность правовых и политических отношений.
5.Кому принадлежат следующие слова: “Основной психологический закон, в существовании которого мы можем быть вполне уверены не только из априорных соображений, исходя из нашего знания человече- ской природы, но и на основании детального изучения опыта,
состоит в том, что люди склонны, как правило, увеличивать свое по- требление с ростом дохода, но не в той же мере, в какой растет доход”?
а) А.Смиту
б) Дж.М. Кейнсу в) А.Маршаллу
г) никому из них
6.Кому принадлежат следующие слова: “Количество денег имеет ис- ключительно важное значение для номинальных величин, для номи- нального дохода, для определения уровня дохода в долларах, т.е. для то- го, что происходит с ценами. Оно совсем неважно или, если это выгля- дит преувеличением, не очень важно для того, что происходит с реаль- ным продуктом на протяжении длительных периодов времени”?
а) Дж.М. Кейнсу, б) А. Лафферу,
в) М. Фридману,
г) Дж.К. Гэлбрейту.
7.Что из перечисленного не относится к трансакционным издержкам…
а) издержки поиска информации и измерения атрибутов блага, б) издержки ведения переговоров и заключения договоров,
в) издержки преобразования благ, их транспортировки, хранения и реализа- ции,
г) издержки защиты прав собственности и оппортунистического поведения
8.Автор «Российского Атласа», где впервые представлена подробная экономико-географическая характеристика городов и уездов России –
а) А.П. Волынский,
б) М.В. Ломоносов, в) А.Т. Болотов,
г) П.И. Рычков.
9.В.К. Дмитриев и Е.Е. Слуцкий –
а) авторы таблицы «затраты-выпуск» и межотраслевого баланса, б) разработчики основ линейного программирования,
в) основатели первой экономико-математической школы в России,
г) сторонники институционально-социологического направления экономиче- ской мысли в России.
10.В структуре торговли на первое место А.Смитом поставлена:
а) внутренняя торговля;
б) внешняя торговля;
в) транзитная торговля.
158
287
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
kristinaбатурина205424.06.2023 17:30
-
Ноунеймкакойто12.01.2020 13:49
-
ketrindemey505.07.2021 15:42
-
133fdsf7za10.04.2022 18:37
-
Мarshmallow04.09.2021 14:20
-
alidniva11129.06.2020 22:36
-
jhdjshshdh19.11.2021 21:49
-
Akureyri28.07.2022 12:46
-
Liya2003414.07.2021 01:36
-
Синта29.04.2020 18:52
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.