Рассмотрите рисунок 197. Составьте и запишите в тетради три пише вые цепи из объектов, изображённых на рисунке.​

•    з’ясувати, що називають середовищем життя; •    називати чинники середовища життя; •    описувати вплив чинників неживої природи на організми.поняття про середовище життя. з усіх планет сонячної системи життя існує лише на землі. бо на цій планеті є всі необхідні умови: повітря, вода, достатньо світла і тепла. одні організми живуть у воді, інші — на суходолі чи у ґрунті.умови, в яких живуть організми, називають середовищем життя.на порівняно невеликій площі на суходолі обабіч екватора мешкає набагато більше організмів, ніж на всьому материку антарктида. чим це можна пояснити? поблизу екватора вдосталь світла, тепла і вологи, ніколи не буває зими. в антарктиді світла і тепла обмаль. літо коротке і холодне. тобто умови життя в районі екватора набагато сприятливіші для організмів.усе те, що впливає на організми і своєю дією сприяє або заважає їх існуванню та розселенню, називають чинниками середовища життя.на організми впливають чинники неживої природи (мал. 140). це освітленість, температура, повітря, вологість (для багатьох організмів — наявність питної води).крім чинників неживої природи, організми також зазнають впливу інших організмів. такі впливи називають чинниками живої природи. хто обізнаний з вирощуванням картоплі, той знає, якої шкоди завдає їй колорадський жук. крони дерев заважають сонячному світлу проникати до трав’янистих рослин, що ростуть під ними. це приклади негативного впливу чинників живої природи. але у живій природі існують і корисні впливи. наприклад, деякі тварини розносять насіння рослин, що сприяє їх розселенню. птахи, які живляться комахами, уберігають сад від шкідників (мал. 141).пригадайте, яке значення мають повітря, вода і ґрунт для існування організмів.