СОСТАВИТЬ ДИАГРАММУ ВЕННА НА ТЕМУ "СЮЖЕТ И ВИД КОМИЧЕСКОГО" ❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️ ( то есть , должна получится одна диаграмма , в которой сравнивается сюжет и вид комического , за ответ не по теме - БАН , заранее )

190

426

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

shkolar345

Литература

4,8(52 оценок)

Родился 17 января (29 н.с.) в таганроге в купеческой семье, со строгими правилами воспитания. с детских лет чехов отцу в лавке. в 1868 поступил в гимназию. когда вся семья чеховых переехала в москву, будущий писатель остался в таганроге и зарабатывал на жизнь репетиторством, чтобы окончить учение. окончив гимназию в 1879, уехал в москву и поступил на медицинский факультет московского университета, где слушал лекции знаменитых профессоров — н. склифосовского, г. захарьина и др. в 1884, получив звание уездного врача, чехов начал заниматься врачебной практикой. еще будучи гимназистом, он писал юморески, участвуя в гимназическом журнале. в студенческие годы, чтобы зарабатывать себе на жизнь, сотрудничал в журналах «стрекоза», «будильник», «зритель» и др., подписываясь разными псевдонимами, но чаще всего антоша чехонте. с 1882 писал для петербургского журнала «осколки», вел обозрение «осколки московской жизни» (1883 — 85). в 1884 вышла первая книга рассказов чехова — «сказки мельпомены», затем следуют «пестрые рассказы» (1886), «в сумерках» (1887), «хмурые люди» (1890). в эти годы писатель испытывает сильное влияние л. толстого, которое сказывается в рассказах «именины», «скучная ». неудовлетворенность своим творчеством, своими знаниями, особенно знанием жизни, подвигает его на решение, удивившее современников, — ехать на остров сахалин, остров царской каторги и ссылки. это путешествие было подвигом писателя. поездка через всю страну, пребывание на сахалине, изучение жизни каторжан и ссыльных, проведенная чеховым перепись населения сахалина — все это оставило глубокий след в его творческом сознании. после возвращения он написал книгу «остров сахалин» (1893 — 94); отразились сахалинские впечатления и в рассказах «в ссылке» (1892), «палата № б». поездка значительно ухудшила состояние здоровья чехова: обострился туберкулезный процесс. в конце 1880 он много работал для театра: пьесы «иванов», «леший», «свадьба», водевили «медведь», «юбилей» и др. в 1892 чехов купил имение мелихово, где местным крестьянам как врач, строил школы для крестьянских детей, выезжал в губернии, охваченные голодом, участвовал во всеобщей переписи населения. в мелихово было написано много прекрасных произведений: «попрыгунья», «скрипка ротшильда», «учитель словесности», «чайка», «дядя ваня» и др. в начале века чехов создал такие замечательные пьесы, как «три сестры» и «вишневый сад». все пьесы были поставлены на сцене мхата. в 1898 чехов переехал в ялту, где построил дом, в котором у него бывали л. толстой, м. горький; бунин, , художник и. левитан. в 1901 чехов женился на актрисе мхата о. книппер. в последние годы писатель был занят подготовкой своего собрания сочинений, вышедшего двумя изданиями (1899 — 1902 и 1903) в издательстве а. маркса. в 1904 в связи с резким ухудшением здоровья чехов поехал для лечения в германию, на курорт баденвейлер. здесь 2 июня (15 н.с.) он скончался..

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.