В предложениях 22–26 найди слово с лексическим значением «закрыть глаза». Выпиши это слово в той же форме, что и в тексте (с маленькой буквы и без точки в конце). (1) И вот война позади — Москва! (2) Что-то прямо заныло глубоко во мне, когда я наконец прижал мать, плачущую, после шести одиноких лет, седую, в аккуратно заштопанном платье. (3) А потом я собрался к НЕЙ. (4) Позвонил в знакомую дверь. (5) Но открыли мне незнакомые люди и сказали, что Мария Фёдоровна Сорокина здесь не живёт.
(6) Я вышел из метро и через парк побрёл домой. (7) На улице смеркалось; в Сокольниках над тёмными прудами берёзы тяжело замерли в безветрии; прямая аллея, пересечённая корнями, напоминала мне тридцать девятый год, когда будто бы не я, а другой Владимир, восемнадцатилетний и беспечный, догонял здесь свою Фёдоровну, как я называл Машу, а она то и дело убегала от него.
(8) Тогда Владимир оторвал до́ма в сарае две доски и сделал под берёзой прочную лавочку — на двоих. (9) И в этот же вечер они пришли сюда, и здесь он обещал Маше помнить о ней вечно, а она только смотрела на него покорно и нежно и иногда качала головой, как старшая, хотя было ей всего семнадцать лет.
(10) Потом он получил повестку и отправился в армию. (11) А вместо него прибыл я.
(12) Я попробовал найти нашу тайную лазейку — и не нашёл, полез прямо в иглы. (13) Пролез, берёзу увидел — белую, неприкосновенную. (14) Но лавочки под нею не было. (15) Даже ямок не осталось. (16) Трава росла бессмертная на этом месте — осенью пожелтеет, весной оживёт, — она и затянула все следы, чтобы никто не помнил. (17) Я опустился на траву и лёг лицом вверх — к вечерней сини, раскинув руки. (18) Моя берёза жила надо мной каждым листочком. (19) И по стволу рыскали муравьи.
(20) И тут же я вскочил. (21) На берёзе выше моего роста на коре была надпись, вырезанная глубоко: «(22) Уезжаю с заводом, куда — не знаю. (23) Милый, мы встретимся!» (24) И я сразу догадался, как она достала так высоко: она вырезала буквы, став на нашу лавочку. (25) А потом выдернула её, чтобы никто не достал, не заровнял букв. (26) Я обнял берёзу и зажмурил полные слёз глаза.
(по В. Дудинцеву)
ответ:
272
361
Ответы на вопрос:
Как-то поздним летом я отдыхала на даче у бабушки. было солнечно, и только ветер немного покачивал макушки деревьев, заставляя шелковые листья мягко падать на землю. я вышла в сад. желтые ромашки окружили меня своей теплотой и начали поглаживать мои босые ноги. я пошла по тропинке, встречая каждый новое растение с улыбкой. вот мой любимый крыжовник, который уже давно поспел, вот черная все такое родное и знакомое. я каждое лето приезжала сюда. каждый раз когда я заходила в сад меня окружали разные шорохи, шепот и жужжание. то пчела пролетит, то шмель, то муха. а вот и бабушка, уже что-то выкорчевывает, несмотря на раннее утро. а вот мой росточек, который я посадила еще в начале лета. какой он стал большой! это же кабачок, да тяжелый то какой!
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
NickWorld24.06.2023 01:16
-
Artemkotkot2019.10.2021 01:41
-
Sayn109.01.2020 16:28
-
zakharskaoye07y04.01.2022 02:28
-
nyushanyusha20owzt3613.02.2020 17:40
-
Абзал11111112.09.2022 03:50
-
andriana201701.04.2020 05:37
-
anastasiyapinoнастя20.10.2022 13:30
-
pva199216.12.2021 10:38
-
катя508609.06.2023 02:10
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.