4. Вставьте пропущенные знаки препинания, графически объясните. Компьютер перезагрузился и я приступила к заданиям.
Этот музыкальный инструмент мы милый мой друг называем роялем.
Тётя принесла подарки книгу для меня настольную игру для моей сестры и цветы для мамы.
Элиста город на юге европейской части России.
В детстве Юрий Борисович мечтал о волшебной палочке сиамском котёнке полёте на Луну.

​

Компьютер перезагрузился, и я приступила к заданиям.

Этот музыкальный инструмент мы, милый мой друг, называем роялем.

Тётя принесла подарки: книгу для меня, настольную игру для моей сестры и цветы для мамы.

Элиста - город на юге европейской части России.

В детстве Юрий Борисович мечтал о волшебной палочке, сиамском котёнке, полёте на Луну.

Объяснение:

Для чего предназначена книга? ответ: книга предназначена для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире. 2.чем является книга для человека? ответ: книга является важнейшим средством образования и воспитания. книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. в книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают нас в превратностях судьбы – ободряют в печали, залечивают наши душевные раны, спасая от одиночества… 3.чтение – что это такое? ответ: это не только расшифровка письменного текста и осмысление написанного, но и форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов. информация, заключённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения. это не просто пассивное восприятие и усвоение текста, а активное взаимодействие между автором и читателем. иными словами, чтение является неотъемлемой частью творчества. 4. для чего пишет писатель? ответ: создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процессе жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чувствами и эмоциями. это его понимание мира передаётся на суд другим людям. писатель видит в воображаемом читателе своего собеседника, исповедуясь, изливает ему “свою душу”. читатель же, воспроизводя созданное автором, как бы воссоздаёт некое новое произведение, потому что у него другой жизненный опыт, другое видение мира. таким образом, можно сказать, что чтение – это форма творческого общения, интерпретация предлагаемых автором мыслей и чувств. 5. каково же назначение чтения? ответ: мы читаем для эстетического наслаждения, но не только. книга даёт громадные возможности для постижения человеческого опыта в самых разных его проявлениях: в области чувств и желаний, в области мыслей и наблюдений. свой маленький индивидуальный опыт мы расширяем и проверяем опытом других людей, и талантливых. это нас обогащает и облагораживает. 6. стоит ли тратить своё свободное время на чтение книги? ответ: безусловно. часы, проведённые над книгой, – лучшие часы. они возвышают человека, обогащают его сердце и разум, насыщают нравственной силой. поэтому постоянное общение с книгой и умение читать книгу человеку возможность глубже познать мир, увереннее действовать в нём, принимать правильные решения. великие люди были великими читателями. известно, что пушкин увлекался чтением, книги были его друзьями на протяжении всей жизни. ещё в детстве он тайком забирался в отцовский кабинет и проводил там ночи напролёт, просто “пожирая” всё, что попадалось ему под руку. были у девятилетнего и свои любимые произведения: “илиада” и “одиссея” гомера, а позднее – плутарх. пушкин скажет: “чтение – вот лучшее учение…” читая книгу, мы делаемся богаче ещё на одну жизнь – на жизнь писателя, создавшего книгу. но это обогащение немыслимо без осознанного подхода к чтению. должно быть желание, интерес к книге.