Позначте рядок словосполучень, побудованих правильно: 1. Сильна нежить; вчена ступінь.
2. Нова тюль; запашна шампунь.
3. Твій фальш; стара собака.
4. Різкий біль; далека путь.

1. варіант, який є закінченням визначення. чуже мовлення, передане дослівно, без змін, називається…      г) цитатою.

2. рядок, де є непряма мова:       b) варвара запитала у начальника, чи можна послати телеграму в москву: у неї там занедужала мати (л. первомайський).

3. рядок, у якому цитату записано правильно:         б) «найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова…» – писав панас мирний.

4. речення, яке відповідає схемі: «п», – а.

      б) «ніщо так не красить людину, як натхнення», – подумала ярославна (о. гончар).

5. речення, де правильно розставлено всі знаки при прямій мові:       г) бабуся питає: «а що, дітки? чого прийшли, мої соколята? » (марко вовчок).

6. речення, у якому допущено помилку при заміні прямої мови непрямою:     b) карпо запитав, чи будете ставити паркан, чи без паркану обійдеться. 7. відповідність між поняттями та .      1) пряма мова: г.                г) «та чим же я вам досадив? » – ягнятко, плачучи, питає (л. глібов).      2) діалог: в.              в) – добридень дідусю! – вітається хлопчик.                        – добридень, синку! – радіє дід. – сідай, я тебе яблучком почастую з медом (о. іваненко).      3) непряма мова: а.              а) мати через пліт запитала сина, куди він зібрався (м. стельмах).      4) цитата: б.              б) м. рильський говорив, що «слово «вчитель» з давніх-давен користується великою шаною у народі».

8. відповідність між схемами та реченнями      1) а: «п! »              б) і голос сильний нам з гори, як грім, гримить: «лупайте цю скалу! » (і. франко)

      2) «п! » – а.

              г) «здоров був, любий! » – жінка говорила, а в голосі її сльоза бриніла (леся українка).      3) «п, – а, – п? »

              д) «за що ж, – хто-небудь попитає, – зозуля півня вихваляє? » (л. глібов).      4) «п, – а. – п! »                b) «мої друзі – вбогі бідолахи, – говорить кармель. – от мої друзі! » (марко вовчок).

9. відповідність між реченнями та розділовими знаками, пропущеними у них.      1) кома:

              в) «я цієї пісні ніколи не – сказав студентові тарас. – ви її всю знаєте? » (о. іваненко)      2) двокрапка:

              д) зозуля прилетіла до чорного дрозда, питає(: ) «що ти робиш? » (г. сковорода)      3) лапки:

              а) «прощай, самсоне! – крикнула зрадлива. – ти думав, що для тебе я забуду родину? (») (леся українка)      4) тире:               б) «чого ж тебе понесло в поле? чого? » (–) допитувалась мати (с. васильченко).