(1)Вдруг рванул ветер. (2)Да с такой силой, что, встрепенувшись, рванулся во все стороны и
захлопал по листве деревьев. (3)Ветер со свистом понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял
с травою такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес. (4)Он дул с черной
тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. (5)Лунный свет затуманился, стал как
будто грознее, звезды еще больше нахмурились. (6)Видно было, как по краю дороги спешили куда-то
назад облака пыли и их тени. (7)Теперь, по всей вероятности, вихри, кружась и увлекая с земли пыль и
сухую траву и перья, поднимались под самое небо. (8)Но сквозь пыль, залеплявшую глаза, не было
видно ничего, кроме блеска молний.
(9)Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем. (10)Тотчас же загремел гром. (11)Едва он
умолк, как молния блеснула широко и ярко.
(12)Дождь почему-то долго не начинался. (13)Было страшно темно. (14)Где была недавно луна, чернела
такая же тьма, как и везде. (15)А молнии в потемках казались белее и ослепительнее, так что глазам
было больно.
(16)Но вот, наконец, ветер в последний раз рванул и убежал куда-то. (17)Послышался ровный,
спокойный шум. (18)Упала большая холодная капля дождя. (19)И в это время что-то посыпалось и
застучало по дороге. (20)Это был дождь. (21)Он заговорил о чем-то быстро, весело и препротивно.
(22)Вдруг со страшным, оглушительным треском разломалось небо. (23)На земле вспыхнул и раз
пять мигнул ослепительно едкий свет. (24)Раздался новый удар, такой же сильный и ужасный. (25)Небо
уже не гремело, не грохотало, а издавало сухие, трескучие звуки, похожие на треск сухого дерева.

В1. Из предложений 24-25 выпишите слова, правописание приставки в которых определяется
правилом: «На конце приставки пишется З, если после нее следует буква, обозначающая звонкий
согласный».

В2. Из предложений 4-5 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом « НН
пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного с основой на Н».

В3. Из предложения 19 выпишите все местоимения.

В4. Из предложения 14 выпишите слово(а), в котором(ых) количество букв и звуков не совпадает.

В5. Из предложения 18 выпишите слово, которое образовано суффиксальным .

В6. Среди предложений 9-11 найдите сложное предложение. Укажите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 22-25 найдите и выпишите количественное числительное.

В8. Из предложения 16 выпишите грамматическую основу.

В9. Из предложения 21 выпишите неопределенное местоимение

242

353

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

skipos

Русский язык

4,6(40 оценок)

1.Вступление.

1)Дайте определение понятиям «победа» и «пораженье».

2) Какие факты существования подобных явлений вы знаете из истории или публицистики?

3)Перепишите заданный вопрос или уточните его?

2.Ваше решение данной проблемы.

1)Напишите две причины, приводящие к подобным последствиям, или причину и противоположное явление.

2)Какие произведения будут привлечены для доказательства? Обоснуйте свой выбор.(одно произведения, но два разных события или два разных произведения

3)Если знаете:

Как эпоха, когда было создано произведение, повлияла на интерес писателя к раскрываемой проблеме

Какие события из жизни писателя заставили его задуматься о данном вопросе)

3.Аргументация

1)Какова позиция автора по данной проблеме?

2)Пример из текста (пересказ эпизода, анализ действий героев произведения, авторская оценка с средств художественной выразительности, анализ описаний, лирических отступлений)

2) Вывод

3) Переход ко второму примеру.

4.Второй пример приводится по вышеуказанному плану.

5.Окончательный вывод (совпадает с пунктом 2)

1)При каких обстоятельствах победа будет пораженьем?

2)Актуальна ли эта проблема и почему?

3)Какой совет людям Земли хотели бы вы дать?

напишите в коменты правильно или нет

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.