1. Что лежало в основе деления казахского общества на сословио классовые группы? А) близость к ханскому роду B) имущественное положение C) исполнение судебиы.
функций D) социальное происхождение Е) право на сбор налогов
2. В каких районах Казахстана казахи знали оседлое, полуоседлое земледелие и
городскую культуру? А) Центральный Казахстан В) южные и юго-восточные районы
Казахстана С) северные области Казахстана D) восточные регионы Казахстана Е) западные
регионы Казахстана
3. Какая отрасль хозяйства преобладала у казахов степиых районов в XV-XVII вв.? А)
полукочевое скотоводство и земледелие В) кочевое и полукочевое скотоводство С)
земледелие и скотоводство D) отгонное скотоводство Е) богарное земледелие.
4. Какой город называли «торговой гаванью» для Восточного Дешти Кыпчака? Ои же
был столицей первых казахских правителей? А) Сыгнах В) Сайрам С) Тараз D) Ташкент
E) Отрар.
5. Известный торговый пункт, центр крупного земледельческого округа, и XVII в.
ставший столицей Казахского ханства: А) Отрар В) Сузак C) Шаш (Ташкент) D)
Туркестан Е) Тараз.
6. Кто был распорядителем всех земель в Казахском ханстве? А) обш В) бии C)
община D) султаны Е) хан.
7. В казахском обществе претендовать на ханский титул могли: А) султаны В) бай С)
эмиры D) батыры Е) бии.
8. Что было главным мерилом богатства кочевников, их имущественного положения?
А) пастбища B) количество ювелирных изделий С) наличие больших запасов золота D) скот
E) города или крупные участки обрабатываемой земли.
Задание 2. Установите соответствие
казахских ханов и их политику.-5 б.
1
2
ЖАНГИР- А. | Победоносно завершил двухсотлетнюю борьбу со
ХАН
среднеазиатскими правителями за обладание городами на
Сырдарье
ХАН
Б
Отправил в Москву посольство для заключения военного
ХАКНАЗАР союза и получения «огненного боя».
КАСЫМ-ХАН В В 1643 году одержал крупную победу над Джунгарами
ХАН ЕСИМ Г
Число подданых его государства составляло более 1 миллиона
человек, а вооруженных воинов он мог выставить до 300 тысяч
ТАУЕКЕЛ- д Заключил склятвенный договор о дружбе и военном союзе» с
ХАН
Шайбанидом Абдаллахом
3.
4.
5.
Задание 3. Дай определение терминам: -76.
Тебеневка -
• Джут -
Арба —
Акын —
Кун -
Кюй
. Шубат -
Задание 4. ответьте кратко на вопросы: -56.
1. Сколько типов сезонных пастбищ существовало?
2. Какой город стал столицей Казахского ханства и религиозным центром
мусульман?
3. Назовите 2 основные социальные группы казахского общества.
4. Сколько жузов было на территории Казахского ханства?
5. Кого называли жатаками?

151

448

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

poliaaaaaa

История

4,4(70 оценок)

велика кількість посередників надзвичайно здорожувала вартість східних товарів. купцям західних і північно-західних європейських країн віддалені східні ринки були зовсім недоступні. завоювання турками близького сходу остаточно погіршило становище левантійської торгівлі. думка знайти новий морський шлях до індії, в обхід арабів і турецьких володінь, почала дедалі більше цікавити купців і моряків різних країн західної європи.

до пошуків казкової індії спонукала європейців ще й інша причина. товарне господарство, що розвинулося в європі, потребувало великої кількості дорогоцінних металів.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.