Задание 1. Тест. 1. Найдите предложение с обособленным обстоятельством.
1)Ясно было, что стихотворение, посвященное товарищам, не обойдется без упоминания о Виленьке,
2)Но тут автор обидных строк, вскочив с потели, подбежал к другу.
3)Пушкин читал стихи о своих товарищах, а они не сводили с него глаз.
4)– Тебя можно слушать вечно, Пушкин
2. Найдите предложение с обособленным определением.
1)Читала робким, тихим голосом, волнуясь, как ученик у классной доски.
2)Над их дружбой сияло доброе, яркое солнце, пока в один из обычных дней не надвинулась на это солнце тяжёлая, чёрная туча…
3)К счастью, случай не заставил долго ждать.
4)И никто из них никогда не вспоминал того «нелепого» стиха, так лихо разоблачившего подругу.
3. Найдите предложение с обособленным обстоятельством.
1)Впереди я вижу длинную сосну, треугольной аркой перекинувшуюся над потоком.
2)Я вижу одну, две, три, ещё сколько-то елей, рухнувших в воду.
3)Катамаран обходит одну «расчёску», потом, чиркнув бортом, другую.
4)Сучья скребут по затылкам, по спинам, рвут тент, прикрывающий наше барахл
4. Найдите предложение с обособленным определением.
1)С каждым днём Кусака на один шаг уменьшала пространство, отделявшее её от людей, присматривалась к их лицам и усваивала их привычки.
2)И осторожно, говоря так ласково, как это можно было, Лёля подвигалась к собаке и сама боялась: вдруг укусит.
3)И Кусачка вертелась, кувыркалась и падала при несмолкаемом весёлом хохоте.
4)Всею своею собачьей душою расцвела Кусака, и это изменило её до неузнаваемост
5. Найдите предложение с обособленным обстоятельством.
1)Но судьба шестерых, вернувшихся в интернат навсегда, мучила меня долгие-долгие годы.
2)Шестеро моих детей, прикоснувшись к семейному огню, лишились его тепла.
3)В них, признаюсь честно, вся эта история оставила нелёгкий след…
4)И целых девять следующих лет я пыталась выровнять нити, распутать узлы и связать гладкую ребячью судьбу.
6. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква?
1) украша..щий гирляндами, кле..щий на стену
2) ненавид..щий врагов, не заман..т в ловушку
3) сме..щиеся дети , не замет..т препятствие
4) готов..щаяся дичь, парикмахер бре..т
7.Обозначьте строчку, где пишется Н
1) Солё…ые в бочке помидоры, жёва…ый листок
2) Жаре…ое мясо, высуше…ое бельё
3) Ноше..ое платье, кипячё…ое молоко
4) Окружё…ый лесом, лакирова…ая мебель
8. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква?
1) маляры крас..т, кол..щий предмет
2) леч..щий врач, завис..щий от удачи
3) терп..щий невзгоды, легко дыш..т
4) они раска..тся, бре..щий щетину
9. НЕ пишется раздельно:
1) ещё (не) испечённый пирог
2) (не) вероятное происшествие
3) (не) подготовленный своевременно
3) (не) благодарный ребёнок
10. В каком из вариантов используется действительное причастие времени?
1) Бегающий за мышкой кот
2) Заснувший в кресле дедушка
3) Сваренный мамой суп
4) Убранная детьми комната

272

417

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

mileenkaaa

Русский язык

4,5(22 оценок)

1.4) 2.3) 3.4) 4.3) 5.2) 6.2) 7.1) 8.3)

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.