Нормы образования повелительного наклонения Отметьте глаголы с ошибкой в образовании формы повелительного наклонения.

ляг
ляж
поезжай
клади
попробовай
положи
поклади
положь
ехай
попробуй

неправильно:ляж, попробовай, поклади, положь, ехай

проанализируйте наречия в столбиках. в каком столбике наречия образованы суффиксальным способом, а в каком - приставочно-суффиксальным? при каком способе образования в наречиях с приставками  из-, до-, с-  на конце пишется буква  о, а при каком - буква  а?

обратите внимание на то, что при суффиксальном способе у слова уже есть приставка, а при приставочно-суффиксальном приставка прибавляется.

268.  подберите однокоренные слова и антонимы.

влево ←  направо ←

в наречиях с приставками из-, до-, с-  на конце пишется буква  а, если эти наречия образованы от бесприставочных прилагательных.досуха (от сухой - без наречиях с приставками  из-, до-, с-  на конце пишется буква  о, если они образованы от прилагательных, в которых уже были приставки. (от - с №61

применяя данное правило, рассуждайте так:

доверительн..  — это наречие образовано от прилагательного  доверительный  с суффикса  -о; пишу на конце букву  о:   доверительно; досух..  — это наречие образовано с приставки  до-  и суффикса  -а; пишу на конце букву  а:   досуха; влев..  — в этом наречии есть приставка  в-, поэтому пишу на конце суффикс  -о:   влево.

269.  заполните таблицу данными наречиями, обозначая в них условия выбора букв  а  и  о. обратите внимание на то, что буква  о  пишется на конце наречий с любыми приставками (в том числе с приставками  из-, до-, а буква  а-  только на конце наречий с приставками  из-, до-, с-  (см. правило).

270.  запишите однокоренные наречия к данным в скобках прилагательным. обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец). • поставьте ударения в наречиях.

из(давний); с(левый, новый); до(сытый, сухой); в(левый); на(правый, чистый); за(тёмный, светлый).

271.  о  или  а? письменно объясните условия выбора этих букв (см. образец). • составьте предложения с тремя словосочетаниями.

нак..рмить досыт(о, а), об..яснить доходчив(о, а), выр..стить занов(о, а), глядит испуганн(о, а), посм..треть искос(о, а), возвр..щаться затемн(о, а), распол..житься справ(о, а), выт..реть насух(о, а), снов(о, а) начинать, зап..реть наглух(о, а), вскрикнул сдавленн(о, а), взглянуть влев(о, а), изредк(о, а) прик..саться.

272.  назовите слова, с которых в этом маленьком рассказе выражается отношение к персонажам и их действиям. как вы понимаете последнюю реплику - гневный ответ женщины?

собака лаяла, пр..падая на передние лапы. прямо перед ней, пр..жавшись к забору, сидел маленький вз..ерошенный котёнок. он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.

в окно выгл..нула женщина и поспешно выб..жала на крыльцо. она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

— как вам не стыдно!

— а что стыдно? мы н..чего не делали! — уд..вились мальчики.

— вот это и плохо! — гневно ответила женщина.

(в. осеева)

273.  рассмотрите картину е. широкова «друзья». почему автор её так назвал? каким настроением проникнуты оба персонажа? какие жесты, выражение лица, поза мальчика говорят о том, что он огорчён? что могло произойти до того момента, который изображён на картине? напишите рассказ от имени мальчика (можно и от своего имени).

возможное начало: у меня есть любимая и т.д.