1.Антитезой Печорину в романе оказался
ленький человек с большой душой:
а) Грушницкий;
б) Максим Максимыч;
в) Вернер.
2 О том, что Печорин, возвращаясь из Персии,
умер, мы узнаем:
а) из рассказа Максима Максимыча;
б) из предисловия к роману;
в) из предисловия к «Журналу Печорина».
Автор «пишет не историю печоринской жизни,
не историю душевной болезни, а историю самой печо-
ринской души». (А. Н. Архангельский)
3. Кому из персонажей романа принадлежат сло-
ва: «Милый мой, я ненавижу людей, чтобы не прези-
рать их, потому что иначе жизнь была бы слишком
отвратительным фарсом»?
а) Печорину.
б) Вернеру.
в) Грушницкому.
4. Многие критики называют пародийным двой-
ником Печорина:
а) Грушницкого;
б) Максима Максимыча;
в) Вулича.
5.Кто в романе первым рассказывает о Печо-
рине?
а) Сам Печорин.
б) Безымянный путешественник.
в) Максим Максимыч.
123

199

289

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ukrkaravan757

Литература

4,7(48 оценок)

Герасим — главный герой рассказа и. с. тургенева «муму» герасим — главный герой рассказа ивана сергеевича тургенева «муму». буквально с первых строк произведения, начиная рассказ о старой барыне, сам автор выделяет его среди других персонажей: «из числа всей её челяди самым замечательным лицом был дворник герасим…». описывая герасима, тургенев восхищается его силой и трудолюбием: «одарённый необычайной силой, он работал за четверых — дело спорилось в его руках…». однако автор наделил своего героя и ещё одним отличием — герасим был немым. но из рассказа мы понимаем, что в действительности «немыми» были все остальные герои, которые не имели своего мнения и своих желаний, не знали чувства собственного достоинства и были похожи на рабов. в описании характера, поступков герасима, его взаимоотношений с другими персонажами тургенев показывает нравственное превосходство этого героя. рассказывая о герасиме, автор сравнивает его с молодым и здоровым быком, степенным гусаком, со львом. чтобы показать богатырскую мощь герасима тургенев использует гиперболы: «…так сокрушительно действовал косой, что хоть бы молодой берёзовый лесок смахивать с корней долой…», «…соорудил… истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было положить на неё — не погнулась бы…». если герасима автор сравнивает с богатырём, великаном, то остальных героев он называет «людишками». дворовые люди старались угождать барыне, бездумно исполняя любые её прихоти, унижая себя и других. барыня считает себя вправе распоряжаться их судьбами. так, например, из-за её прихоти герасим лишился сначала татьяны, а затем и муму. на протяжении рассказа мы видим, что в любой ситуации герой сохраняет такие качества, как трудолюбие, честность, умение любить. он всегда держит своё слово и имеет чувство собственного достоинства. в этом и состоит нравственное превосходство герасима. тургенев говорит о герасиме: «он… в точности исполнял все приказания, но права свои тоже знал…». так, послушно исполнив волю барыни, утопив муму, герасим уходит в деревню. этим он выразил свой протест против отношения барыни к своим дворовым. самое последнее слово рассказа — «немой». тургенев показывает нам, что в отличие от героев, которые могут говорить, только немой герасим имеет голос — свой голос.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.