. Какой из нижеперечисленных вариантов ответов наилучшим образом описывает важность общешкольного подхода в работе с талантливыми и одаренными учениками? a) Все учителя и ученики в школе могут проявить адекватное восприятие их успехов
b) Общешкольный подход позволяет талантливым и одаренным детям обучаться совместно с более взрослыми учениками
c) Талантливые и одаренные дети могут экстерном закончить школу
d) Потребности талантливых и одаренных детей могут быть удовлетворены при условии установления высоких стандартов обучения для всех учеников школы
e) Общешкольный подход позволяет талантливым и одаренным детям работать быстрее, чем их одноклассники
2. Каким образом оценивание может обеспечить эффективное обучение талантливых и одаренных детей?
a) Планирование работы класса может базироваться на усредненных результатах оценивания его учеников
b) Родители могут сравнивать достижения своих учеников с другими
c) Учителя планируют занятия для учеников с различными возможностями на основании результатов оценивания их достижений
d) Учителя умеют дифференцировать планирование на основании формальных результатов тестирования
e) Результаты оценивания могут быть продемонстрированы директорам школ
3. Примерно в 4 года дети развивают «теорию мышления». Это означает, что они умеют:
a) Реагировать на свой и чужой процесс мышления
b) Взаимодействовать эффективно с другими детьми
c) Понимать, что означает мыслить
d) Понимать, что «хорошо» и что «плохо»
e) Учиться на своих ошибках
4. Кратко память также известна как:
a) Концептуальная память
b) Рабочая память
c) Процедурная память
d) Эпизодическая память
e) Семантическая память
5. Какой из нижеперечисленных вариантов ответов соответствует назначению таксономии Блума при планировании?
a) Для соответствия степени сложности работы возрасту учеников в классе
b) Для совершенствования учениками своих знаний
c) Для предоставления возможности ученикам работать совместно
d) Для обеспечения явной динамики в обучении
e) Для придания креативности и стимулирующего характера содержанию урока
6. Какая из перечисленных возможностей характеризует возможности, предоставляемые таксономией Блума учителю, для использования оценивания для обучения:
a) Возможность постановки учителем вопросов развитию мышления низкого порядка - к мышлению высокого порядка
b) Возможность для групповой работы и презентации
c) Поощрение используемых учителем подходов в классной дискуссии
d) Возможность для индивидуального обучения
e) Предоставление алгоритма оценивания

223

453

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

baekksas

Другие предметы

4,6(90 оценок)

Думаю, нужно понять что нравится этому человеку. А именно какие характеры. Если этому человеку нравятся веселые люди, будь смешным( правда лучше не скрыватся под маской, а именно изменить себя)

В переписке это легче всего. Так как при живом общении можно отдать себя эмоциям и получится полная дичь.

По вопросу, подумал, что девушку ищешь) если правда:

Поверь девушки всегда разные. Нельзя сделать то, что сделал кто-то, так как у девушек, повторюсь, разные характеры. Проанализируй, пойми, что нравится, а что нет. Но самое лучшее- откройся. Людям нравится открытость. Мои советы)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Другие предметы

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.