Как автор относится к героям сказки белка рукавица и иголка? Вот сказка если что:
Белка, рукавица и иголка
Жили когда-то белка, рукавица да иголка. И пошли они в лес.
Смотрят - перед ними три тропинки. Белка-она ведь старше всех была - и говорит:
- Мы по разным тропочкам пойдем, а кто первый находку найдет, тот и остальных позовет.
Иголка шла, шла и пенек смолистый нашла, кричит:
- Ой, скорее, рукавица, Вместе с белочкой-сестрицей! Я по тропке шла
И находку нашла!
Подбежали тут к иголке рукавица с белкой.
- Вот какой пенечек я нашла! - говорит иголка.
- Хо! Какая же это находка? Таких пеньков полон лес! И с досады побили они иголку. А потом вновь по разным тропкам разошлись. Иголка шла, шла и лесную ламбушку увидела. Опять она кричит:
- Ой, скорее, рукавица, Вместе с белочкой-сестрицей! Я по тропке шла
И находку нашла!
Подходят к ней рукавица с белкой:
- Ну, что еще нашла? Иголка и отвечает:
- Озерко лесное нашла.
Опять попало тут иголке. Рукавица и белка больно ее били да приговаривали:
- Нашла находку - озерко!
И опять все в разные стороны разошлись.
Подходит иголка к болоту и видит: олени траву щиплют.
Иголка подкралась к самому большому оленю и спряталась в травинке, что на кочке перед оленем росла. Олень проглотил ее вместе с травой и упал замертво. Тут выскочила иголка да как крикнет:
Ой, скорее, рукавица, Вместе с белочкой-сестрицей! Я по тропке шла
И находку нашла!
А рукавица с белкой в ответ:
- Нет уж, хватит! Ей лишь бы за нос нас водить. Верно, опять пенёк нашла.
Второй раз зовёт иголка:
Ой, скорее, рукавица, Вместе с белочкой-сестрицей! Я по тропке шла
И находку нашла!
А рукавица с белкой в ответ:
- Не обманешь! Видно, опять на ламбушку набрела. Третий раз зовёт иголка:
Ой, скорее, рукавица, Вместе с белочкой-сестрицей! Я по тропке шла
И находку нашла!
Тут подходят, наконец, к ней рукавица с белкой.
- Ну, какая ещё находка?
- Я оленя нашла.
А олень на кочке мертвый лежит.
Рукавица с белкой давай иголку по головке гладить - больно уж хороша находка. Разделали они оленя и мяса сварить надумали, да вот беда - котелка у них нет. Иголка и говорит белке:
- У тебя коготки острые, надери-ка бересты, мы из неё котелок смастерим и мяса наварим.
Принесла белка бересты.
Иголка бересту - и котелок готов.
- А ведь у нас и воды нет, и взять ее негде,- говорят рукавица с белкой.
А иголка отвечает:
- Да я же ламбушку нашла! Там воды хватит. Сбегала рукавица по воду.
- А у нас и дров нет, чтобы огонь развести. Иголка говорит:
- Так я пенек смолистый нашла! Стали они варить.
Вот сварилось мясо, наелись они досыта, а остатки домой прихватили.
Верно, и теперь еще едят, если запас не вышел.
105
377
Ответы на вопрос:
1) не тут-то было - напрасно, бесполезно 2) испугаться не на шутку - пережить шок, потрясение 3) держаться независимо - быть всегда уверенным, иметь свою точку зрения, ни от кого не зависеть 4) за словом в карман не полезен - красноречивый, умеющий всегда отстаивать свою точку зрения
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Арина253109.04.2020 00:55
-
valikotura18.09.2021 01:21
-
sv508002.07.2021 16:03
-
mistrgeniy08.08.2022 13:29
-
xetrpb05.03.2022 09:12
-
nastya273011.03.2022 05:33
-
yusulimanov0005.04.2022 14:18
-
LiliyaEgor15.05.2023 20:37
-
АнастасияКимЧанЫн11.11.2021 04:50
-
DiliaSmail09.03.2021 05:58
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.